習(xí)近平總書記指出：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代,，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大,?！边@是習(xí)近平總書記對思政課重要地位和重大作用的充分肯定，也寄予了對思政課教師的殷切希望,。高校思政課教師,，應(yīng)自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，理解思想精髓,，掌握核心要義,，把握基本規(guī)律，努力讓高校思政課講出政治高度,、具有理論深度,、增加視野寬度,、保持知識鮮度、充滿情感溫度,，實(shí)現(xiàn)立德樹人,、鑄魂育人的目標(biāo)。

　　高校思政課要講出政治高度

　　“思政課要解決學(xué)生理想信念問題”,。思政課具有鮮明的意識形態(tài)屬性,，在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該亮明立場：高校思政課就是要解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！罢我龑?dǎo)是思政課的基本功能”,，指的就是高校思政課要講出政治高度。如何講出政治高度,？首要的是高校思政課教師自身要“真信”,，要牢固樹立對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念,，對中國共產(chǎn)黨的信任,。高校思政課教師要“真學(xué)”，要深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作,，還要深入學(xué)習(xí)馬克思主義最新理論成果習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想,。只有真學(xué)才能理解基本思想、掌握基本原理,，才能很好運(yùn)用,。高校思政課教師要“真用”，就是要熟練運(yùn)用馬克思主義基本原理,、馬克思主義立場觀點(diǎn)方法來分析社會現(xiàn)象,，剖析社會問題，解開學(xué)生思想之疑,，回答學(xué)生理論之惑,，幫助大學(xué)生站穩(wěn)政治立場，旗幟鮮明講政治,。

　　高校思政課要具有理論深度

　　“要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生,?！备咝Ｋ颊n與中小學(xué)思政課最大的不同在于告訴學(xué)生“是什么”的基礎(chǔ)上，還要重點(diǎn)講清楚“為什么”，也就是要有透徹的理論分析,。學(xué)習(xí)是提高理論水平的源頭活水,。高校思政課教師必須深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作及馬克思主義中國化理論成果，要讀原著,、學(xué)原文,、悟原理，既要掌握馬克思主義基本原理,，學(xué)懂弄通馬克思主義理論“是什么”“為什么”,，又要學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法去分析問題和解決問題,，學(xué)會馬克思主義理論“怎樣用”,。高校思政課教師還要勤于學(xué)習(xí)其他社會科學(xué)基本知識。通過學(xué)習(xí)不斷夯實(shí)自身理論功底,，提高學(xué)理分析能力，增加思政課的理論深度,，增強(qiáng)思政課的理論說服力,。

　　高校思政課要增加視野寬度

　　面對世界百年未有之大變局給學(xué)生帶來新困惑，迫切需要思政課教師進(jìn)行理論答疑和思想解惑,，這就要求高校思政課要增加視野寬度,。課堂的視野來自教師的視野，高校思政課教師必須具備寬廣的國際視野和深遠(yuǎn)的歷史視野,。要有寬廣的國際視野,，高校思政課教師在了解國內(nèi)事務(wù)的基礎(chǔ)上，還要關(guān)注國際事務(wù),，既熟悉國情,，也深諳世情，尤其要了解世界發(fā)展形勢,、把握世界發(fā)展大勢,，并善于將國內(nèi)事務(wù)結(jié)合國際環(huán)境、國際背景進(jìn)行分析,，通過國內(nèi)外的對比增強(qiáng)理論的說服力,。要有深遠(yuǎn)的歷史視野，高校思政課教師要熟悉中國歷史,、了解世界歷史,，并善于挖掘豐富的歷史資源，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)講述當(dāng)代現(xiàn)實(shí)問題,，啟迪大學(xué)生的歷史反思和現(xiàn)實(shí)思考,，從而啟迪學(xué)生思維，開闊學(xué)生視野。

　　高校思政課要保持知識鮮度

　　“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng),、在創(chuàng)新中提高,，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段,，不斷改善課堂教學(xué)狀況,，防止形式化、表面化”,。高校思政課面對的是大學(xué)生群體,，他們思維活躍，獲取知識信息快捷多元,。因此,，高校思政課要抓住學(xué)生，絕不能簡單照本宣科,，而要根據(jù)國內(nèi)外形勢的變化,、黨和國家工作任務(wù)的發(fā)展變化，及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容納入到思政課教學(xué)之中,，保持課堂教學(xué)的“鮮度”,。高校思政課教師要有敏銳的眼光。世界紛繁復(fù)雜,，每天已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的事情成千上萬,，需要教師從中去篩選、去甄別,，將可以很好融入思政課教學(xué)的素材挑選出來,，精心設(shè)計(jì)，自然而然融入思政課課堂教學(xué),，保持思政課的“鮮度”,。高校思政課教師還要有不斷進(jìn)取的精神，除了把握本學(xué)科的發(fā)展前沿外,，還要關(guān)注其他學(xué)科的發(fā)展,，要把前沿知識適時(shí)融入思政課教學(xué)中，用知識的“鮮度”激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,。

　　高校思政課要充滿情感溫度

　　高校思政課要充滿情感溫度,，高校思政課教師先要做到“幼吾幼以及人之幼”，要及時(shí)了解和掌握大學(xué)生的心理需求,、情感需求,、興趣愛好、關(guān)注焦點(diǎn)等,，盡可能滿足大學(xué)生的正常需求,，回應(yīng)大學(xué)生關(guān)切，讓學(xué)生感受到被老師關(guān)注和被愛。高校思政課教師要提高把握課堂的能力,，要將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用完美結(jié)合,。課堂教學(xué)，尤其是思政課教學(xué),，師生間的情感溝通很重要,。思政課教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，將課堂教學(xué)由教師的“獨(dú)奏”變成師生的“合奏”,。高校思政課教師還要掌握高超的教學(xué)藝術(shù),，要學(xué)會將大道理融入小故事，要春風(fēng)化雨,、潤物無聲,，充分激發(fā)大學(xué)生對思政課的濃厚興趣，經(jīng)常引起大學(xué)生的情感共鳴,，從而將思政課上得有聲有色,，讓大學(xué)生聽得有滋有味。（作者：譚元敏 廣西民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授,、博士生導(dǎo)師）