張學(xué)敏,，長沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中英語教研組長,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，深受學(xué)生喜愛,。曾榮獲長沙市教育局嘉獎(jiǎng)，“長沙市十佳教研工作者”“全國青少年外語素養(yǎng)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”“青年崗位能手”“十佳教師”等稱號(hào),。參與省重點(diǎn)課題2項(xiàng)，多篇論文獲省一等獎(jiǎng),。

長沙晚報(bào)掌上長沙5月9日訊（全媒體記者 岳霞）當(dāng)高考倒計(jì)時(shí)牌翻至不足30天,，英語復(fù)習(xí)已進(jìn)入決勝時(shí)刻。長沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中英語教研組長張學(xué)敏建議考生,，此時(shí)復(fù)習(xí)策略需從“全面覆蓋”轉(zhuǎn)向“精準(zhǔn)攻堅(jiān)”,，聚焦高頻考點(diǎn)、優(yōu)化答題技巧,、調(diào)整應(yīng)考狀態(tài),。高三學(xué)子不妨借助以下“ABC法則”，開啟高效沖刺之旅,。

A: Analyze（分析）鑄就Accuracy（精準(zhǔn)）

通過深度剖析錯(cuò)題與高頻考點(diǎn),，精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)靶向復(fù)習(xí),。

系統(tǒng)梳理過往試卷,，分析錯(cuò)題，將阻礙答題的障礙詞匯,、長難句,、語法填空錯(cuò)誤糾正后摘抄至筆記本。例如,，在整理閱讀理解錯(cuò)題時(shí),，不僅要標(biāo)注答案，還要分析錯(cuò)誤類型,。是因?yàn)槲茨軠?zhǔn)確理解題干要求,，還是定位信息偏差,，亦或是被干擾選項(xiàng)誤導(dǎo)？對(duì)于錯(cuò)誤的題目,，重新閱讀相關(guān)段落,，分析作者的寫作意圖和出題邏輯，總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于聽力錯(cuò)誤亦是如此,。

重點(diǎn)關(guān)注易混淆、易拼錯(cuò),、一詞多義及熟詞生義的詞匯,。記憶詞匯時(shí)，摒棄機(jī)械背誦,，以詞塊為單位,，背記一些簡短的經(jīng)典例句，以幫助在語境中理解運(yùn)用,，強(qiáng)化記憶效果,。例如記憶單詞facilitate，可以搭配賓語為facilitate language learning等來記憶,。近年來高考頻繁考查派生詞與合成詞的理解,，考生可結(jié)合構(gòu)詞法知識(shí)，掌握常見詞綴,，提升猜詞能力,。同時(shí)，每日設(shè)定小目標(biāo),，如熟記5個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞形式,。

堅(jiān)持每日完成一篇語法填空題，歸納高頻錯(cuò)誤,。若定語從句存在知識(shí)盲區(qū),，可集中進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)照答案深入分析,，總結(jié)規(guī)律,。通過查閱語法資料、向老師請(qǐng)教等方式,，徹底攻克知識(shí)漏洞,。

B: Build（構(gòu)建）繪制Blueprint（圖譜）

張學(xué)敏提醒考生，運(yùn)用思維導(dǎo)圖,，串聯(lián)碎片化知識(shí),，構(gòu)建系統(tǒng)的英語知識(shí)圖譜。

依據(jù)文章話題與體裁,，剖析文章結(jié)構(gòu),，歸納段落主旨,。以研究性說明文為例，其常見結(jié)構(gòu)為“背景結(jié)論→方法過程→討論意義→評(píng)論對(duì)比→應(yīng)用前景”,，考生可據(jù)此總結(jié)各環(huán)節(jié)的高頻設(shè)問方式,，快速定位答案。

利用2～3天時(shí)間,，系統(tǒng)梳理高中英語語法知識(shí),，制作思維導(dǎo)圖。重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)語態(tài),、三大從句（定語從句,、名詞性從句、狀語從句）,、非謂語動(dòng)詞等核心語法板塊,，明確規(guī)則與用法。以定語從句為例,，從定義,、結(jié)構(gòu)到關(guān)系詞的選擇，逐一理清邏輯,。

應(yīng)用文可按體裁結(jié)構(gòu)與話題詞塊積累素材,；讀后續(xù)寫則圍繞“人與自我”“人與自然”“人與社會(huì)”三大主題分類整理?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生建議精選1～2句實(shí)用表達(dá)記憶即可，學(xué)有余力者可著重提升語言質(zhì)量,。

將解題流程可視化,，整理閱讀理解、七選五和完形填空的解題流程,，張貼在課桌旁隨時(shí)復(fù)習(xí),。例如，閱讀理解“題干定位→原文比對(duì)→排除干擾項(xiàng)”,，七選五“標(biāo)題首段定話題→分析選項(xiàng)標(biāo)重點(diǎn)→通讀原文填選項(xiàng)→檢查確認(rèn)排除項(xiàng)”,，完形填空“首句定基調(diào)→二填實(shí)詞→三驗(yàn)邏輯”。

C: Consolidate（鞏固）樹立Confidence（信心）

張學(xué)敏老師建議考生合理把握最后這一個(gè)月的復(fù)習(xí)節(jié)奏,。

前15天建議進(jìn)行專項(xiàng)突破（限時(shí)訓(xùn)練）,，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，每日投入定量時(shí)間（40分鐘以上）進(jìn)行英語學(xué)習(xí),，按“聽力→閱讀→完形→語法→寫作”順序限時(shí)完成各題型訓(xùn)練,，如閱讀理解單篇控制在8分鐘內(nèi)，讀后續(xù)寫預(yù)留30分鐘,。將錯(cuò)題整理至錯(cuò)題本,，標(biāo)注錯(cuò)誤原因,，便于針對(duì)性復(fù)習(xí)。

中間10天進(jìn)行套題模擬（全真演練）,。合理規(guī)劃時(shí)間,，在全真考試環(huán)境下完成一套真題，嚴(yán)格計(jì)時(shí)并記錄各題型耗時(shí),。模擬考場突發(fā)狀況,，提前預(yù)設(shè)應(yīng)對(duì)策略，如遇聽力雜音,、閱讀卡殼時(shí),，調(diào)整呼吸、回憶技巧,、跳過難題,。

最后5天查漏補(bǔ)缺+心理調(diào)適。停止新題訓(xùn)練,，集中攻克錯(cuò)題本中的高頻錯(cuò)誤,。每日晨讀背誦作文模板與核心句型，在下午14:00—16:00進(jìn)行聽力練習(xí),，晚間復(fù)盤后放松身心,，緩解備考焦慮。常給自己積極的心理暗示,，好的心態(tài)才有好的狀態(tài),。