長沙晚報掌上長沙11月11日訊（全媒體記者 劉俊）7月,，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，全面部署開展“雙減”工作,。11月5日，長沙市委辦公廳,、市政府辦公廳發(fā)布《長沙市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》）,。

　　減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化考試管理,、開展課后服務(wù),、規(guī)范校外培訓(xùn)服務(wù)行為……在眾多具體措施中，學(xué)校提供的課后服務(wù)受到社會各界的關(guān)注,。連日來,，記者探訪多所學(xué)校,，看看開學(xué)以來，各學(xué)校課后服務(wù)開展情況如何,？是否得到廣大學(xué)生及家長的認(rèn)可,？老師和學(xué)校又面臨著哪些挑戰(zhàn)？

　　數(shù)據(jù)  全省7589所學(xué)校提供課后服務(wù)

　　據(jù)教育部基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示,，截至9月22日,，全國有近11萬所義務(wù)教育學(xué)校已經(jīng)填報課后服務(wù)信息的通知單，7700余萬名學(xué)生參加了課后服務(wù),。而據(jù)湖南省“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)半月報顯示,，截至10月15日，我省提供課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校有7589所,，占比為72.46%,；課后服務(wù)時間達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)校有7483所，占比為71.45%,；98個縣（市,、區(qū)）建立了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

　　《實(shí)施方案》的出爐,，也讓長沙教育人有了落實(shí)“雙減”的“操作手冊”,。《實(shí)施方案》提出,，全市所有義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,，原則上為周一至周五（節(jié)假日除外），課后服務(wù)結(jié)束時間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接,，學(xué)校要統(tǒng)籌考慮教師意愿和家長,、學(xué)生需求，結(jié)合本地實(shí)際,，按照中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”有關(guān)要求,，合理確定不同學(xué)段、不同年級的課后服務(wù)時間,，并根據(jù)季節(jié)變化在每學(xué)年初實(shí)行彈性調(diào)整,；學(xué)校要把課后服務(wù)納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃，充分利用資源優(yōu)勢,，提供菜單式,、多樣化服務(wù)項(xiàng)目，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性,；全面推進(jìn)體藝“2+1”項(xiàng)目,，使學(xué)生在校期間掌握2~3項(xiàng)體育技能，1~2項(xiàng)藝術(shù)愛好。

　　調(diào)查  課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”

　　連日來,，記者走訪了全市10余所中小學(xué),，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了形式多樣的課后服務(wù)。通過梳理發(fā)現(xiàn),，目前各學(xué)校課后服務(wù)主要分為兩個部分,，一是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè),，老師當(dāng)堂批改并答疑解惑,；二是素質(zhì)拓展，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛好開設(shè)社團(tuán)活動,，讓學(xué)生自主參加,。

　　學(xué)生們究竟喜歡和擅長什么項(xiàng)目？玩玩才知道,！南雅湘江中學(xué)的課后服務(wù)實(shí)行走班上課,，以分年級跑班制和不分年級跑班制相結(jié)合的方式開展，近40個項(xiàng)目,，學(xué)生們想學(xué)都能學(xué),。副校長盧季松介紹，學(xué)校的課后服務(wù)體系包括文化科目類核心素養(yǎng)課和非文化課的素質(zhì)拓展課兩大類型,，其中文化科目核心素養(yǎng)課作為“第一課堂”有效延伸,，老師立足學(xué)科核心素養(yǎng)，從學(xué)生的興趣出發(fā),，進(jìn)行巧妙的課堂設(shè)計,，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，更滋養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)根脈,。而素質(zhì)拓展課則包含體育板塊,、藝術(shù)板塊、信息技術(shù)板塊,、綜合板塊等四大板塊,，開設(shè)了足球、冰壺,、管樂,、探索地球等課程。

　　雨花區(qū)砂子塘小學(xué)以孩子的視角,，創(chuàng)建了“糖籽莎”魔法學(xué)校,，以“1+X”的形式打造“糖粒子”課后服務(wù)課程體系，“1”為學(xué)輔課程,，即指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),；“X”是素養(yǎng)課程，即學(xué)生各類綜合素養(yǎng)提升的社團(tuán)課程,，含學(xué)科文化大講堂等,。校長李臻表示，課程目標(biāo)是要打開學(xué)生學(xué)習(xí)空間,，賦能學(xué)生成長,，讓孩子有選擇有樂趣有成長，讓家長省時省心省錢,。

　　位于岳麓區(qū)坪塘街道的古塘小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)校現(xiàn)有244名學(xué)生,，“學(xué)校開展課后服務(wù)的宗旨是解決家長的實(shí)際困難,。”校長陳珊介紹,，前期通過家訪發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生家長長期在外地打工，孩子成為了留守兒童,，家里的老人沒有能力管理孩子的學(xué)習(xí),，為此，學(xué)校開設(shè)了課外閱讀,、體育,、吟誦等活動課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，讓農(nóng)村娃的課后活動也能五彩繽紛,。

　　“孩子放學(xué)后，要有人接住,，首先這個事要由學(xué)校來辦,。”岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長吳靜認(rèn)為,，課后服務(wù)不是簡單的看管,，“官方帶娃”要帶出專業(yè)水準(zhǔn)。同樣的,，在中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平看來,，課后服務(wù)除了能有效銜接家長下班與學(xué)校放學(xué)時間,，解決“三點(diǎn)半難題”外，更重要的是對素質(zhì)教育的拓展,。

　　困惑  理想和現(xiàn)實(shí)的差距該怎么破

　　在走訪調(diào)查時,，記者采訪了十余位學(xué)生家長，他們普遍表示,，學(xué)校實(shí)施課后服務(wù)的新舉措,，有效緩解了接送孩子的難題?！耙郧敖雍⒆臃艑W(xué)讓我們這種雙職工家庭特別煩惱,，總是今天麻煩這位家長、明天拜托那位家長,，挺不好意思的,。”岳麓區(qū)新民小學(xué)四年級學(xué)生呂明書的媽媽說,。還有的家長告訴記者：“輔導(dǎo)作業(yè)再也不用靠‘吼’,，孩子在學(xué)校里就完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量提高了,，回到家后親子時間也更多了,。”

　　不過,，也有個別家長面臨新的難題,。“現(xiàn)在孩子的放學(xué)時間恰好是晚高峰,，每天在路上的時間更長了,。”吳女士的孩子正在讀小學(xué)三年級,，參加學(xué)校的課后服務(wù)之后,，她能明顯感覺到孩子的學(xué)習(xí)熱情提高了，興趣也更廣泛了,，但是每天堵在路上又讓她頭疼,。

　　“雙減”將教育職能更多地從社會轉(zhuǎn)回到學(xué)校，一線教師承擔(dān)的責(zé)任,、學(xué)校面臨的來自家長和社會的期待也越來越大,。“課后服務(wù)的確解決了多數(shù)家長的接送難題,，但是老師也是家長,，自己的孩子誰去接呢？”于老師向記者訴苦,。某校校長也表示,，師資力量,、場地、器械的不足,，是限制課后服務(wù)質(zhì)效的普遍問題,。

　　探索  長沙研發(fā)“一站式”課后服務(wù)系統(tǒng)

　　“隨著5G、邊緣計算,、區(qū)塊鏈、腦科學(xué)等新興智能技術(shù)的快速發(fā)展,，智能技術(shù)與因材施教的融合不斷深入,，‘技術(shù)賦能’既能做到規(guī)模化教學(xué),，又能滿足個性化需求,，達(dá)到‘規(guī)模化因材施教’,?！苯逃炕A(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心副主任，北京師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師辛濤表示,，長沙作為全國首批智慧教育示范區(qū)，在推進(jìn)“雙減”政策落地時,，把“智慧賦能”“規(guī)?；虿氖┙獭薄案哔|(zhì)量教育體系”作為鮮明的改革主題提出來，既抓住了根本問題,，又把握了教育改革發(fā)展的大勢,，具有極強(qiáng)的前瞻性。

　　目前,，長沙市已研發(fā)學(xué)校,、家庭、社會“一站式”課后服務(wù)系統(tǒng),，包含政策發(fā)布,、課程開設(shè)、經(jīng)費(fèi)監(jiān)管,、網(wǎng)上選課報名,、家長繳費(fèi)退費(fèi)等功能模板，開設(shè)學(xué)習(xí)指導(dǎo),、藝術(shù),、體育、勞動,、學(xué)科,、科技,、德育等七大類71小類的拓展課程，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)一站式信息化管理,，也將教師從繁瑣的人工統(tǒng)計,、分析、服務(wù)中解放出來,，減輕教師負(fù)擔(dān),，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，提升家長滿意度,。

　　學(xué)校課后服務(wù)時間如何保障,？《實(shí)施方案》提出，“學(xué)校要統(tǒng)籌考慮教師意愿和家長,、學(xué)生需求,，合理確定不同學(xué)段、不同年級的課后服務(wù)時間,，并根據(jù)季節(jié)變化在每學(xué)年初實(shí)行彈性調(diào)整,。”“對有特殊需求的學(xué)生,，學(xué)?？稍诤图议L協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，提供延時托管服務(wù),?！?/p>

　　麓山國際洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校于今年秋季投入使用,，目前周圍樓盤均未交房，許多家庭離校遠(yuǎn),，家長擔(dān)心送完孩子再去上班就會遲到,，也擔(dān)心下班時遇上臨時加班或者堵車等情況，無法準(zhǔn)時在放學(xué)時間接孩子,。為此,，學(xué)校推出早7時晚7時“愛滿雙七”免費(fèi)早晚托服務(wù)。本學(xué)期有12名黨員教師主動報名參與值班,，學(xué)校根據(jù)每位教師的實(shí)際教學(xué)情況,，安排每人每周輪班一次。早托服務(wù)為學(xué)生入校后進(jìn)入早托教室早讀,，早讀后由老師組織前往食堂吃早餐,，早餐后進(jìn)入教室上課；晚托服務(wù)則是學(xué)生統(tǒng)一在食堂吃完晚餐后,，由老師組織進(jìn)行閱讀答疑或體育鍛煉,。

　　關(guān)于課后服務(wù)師資,、場地等需求，《實(shí)施方案》也提到,，學(xué)?？善刚埻诵萁處煛⑼艘圻\(yùn)動員,、專業(yè)教練員,、非遺傳承人、志愿者以及藝術(shù)團(tuán),、歌舞劇院演員等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員提供課后服務(wù),；充分整合校內(nèi)平臺、場所,、設(shè)施設(shè)備等資源，利用周邊圖書館,、博物館,、美術(shù)館、科技館,、體育館,、少年宮、青少年活動中心,、社區(qū)活動中心等校外活動場所,，拓展課后服務(wù)空間；以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為載體建設(shè)智慧學(xué)堂,，打造本土優(yōu)質(zhì)教育資源庫,，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)公共教育資源，構(gòu)建虛擬學(xué)校,、虛擬班級,，構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué),、時時可學(xué)”的教育環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。