編者按：近日,，在長沙晚報“家長學(xué)院會客廳”進行的“‘雙減’來了，學(xué)校主陣地如何提質(zhì),？”主題交流活動上,，來自長沙市教育部門的管理者、中小學(xué)校長和老師,、家長以及學(xué)生代表,，從自身視角暢談“雙減”，共同探討“雙減”背景下學(xué)校,、老師,、家長該怎么看、怎么干,。小編將嘉賓發(fā)言進行整理,，以饗讀者。

       “雙減”的初心在哪里,？ 對學(xué)生來講,，要提高他們?nèi)姘l(fā)展、自覺努力,、創(chuàng)新思維和個性發(fā)展的四大品質(zhì),。這四個品質(zhì)不能丟，學(xué)校一定要牢牢抓住這四個品質(zhì)來培養(yǎng)學(xué)生,。對老師來說,，“雙減”的初心應(yīng)該是他們的專業(yè)幸福指數(shù)要提高。如果“雙減”之后,，老師的專業(yè)幸福指數(shù)下降了,，“雙減”一定走不遠，甚至還會誤入歧途,。對校長來說,，“雙減”的初心相當于學(xué)校的零點革命，老師和校長應(yīng)該把學(xué)生當人,，當成手段,，而不是目的。現(xiàn)在把學(xué)生當成目的的做法太多了,，考上北大清華校長就有光,，沒有考上北大清華校長就沒有光,，所以，我們一定要堅守初心,。

       要提質(zhì)主陣地,，我認為，應(yīng)從學(xué)校全面發(fā)展,、課堂提質(zhì)以及作業(yè)提質(zhì)三方面著手,。首先，要提高學(xué)校全面發(fā)展的質(zhì),，其核心是把學(xué)生當人,，而不是提高素質(zhì)。現(xiàn)在學(xué)生很有素質(zhì),，但是學(xué)生沒有成人,，素質(zhì)是堆不起人的。當一個人具備了真善美愛的品質(zhì)就成了人,，否則他就是一個自然人,，而不是社會人。其次,，還要提高課堂的質(zhì),。課堂追求的不應(yīng)是分數(shù)而是興趣，因此老師要著重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，再通過走班實現(xiàn)分層教學(xué),。

       學(xué)校巧用了信息技術(shù)。目前老師的教學(xué)水平提升還需要一個過程,，但是在此之前,，可借助人人通等第三方平臺。這些平臺上有許多現(xiàn)成且精辟的學(xué)習(xí)資源,，老師可推送給學(xué)生,，而學(xué)生也可以隨時看，如果沒看懂可以反復(fù)看,，直到看懂為止,，這就提高了教學(xué)效果。

       老師要多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間,。我們學(xué)校減少了語文,、數(shù)學(xué)、英語老師的課時總量,，但是增加了學(xué)生公共自習(xí)課和學(xué)科自習(xí)課,，而且老師不得占用。學(xué)校還開設(shè)了AI數(shù)學(xué)課,，這節(jié)課學(xué)生只能看視頻,，視頻結(jié)束后還有題目可做,。學(xué)生做完后,，系統(tǒng)還會推送新的錯題資源,。這就像游戲一樣，層層遞進,，而作業(yè)也變成了個性化的作業(yè),，學(xué)生做了自己該做的題，而沒有做別人的題目,。

　?。ㄩL沙晚報 全媒體記者 舒文 整理）