弘揚雷鋒精神 培育時代新人

——長沙職院“雷鋒式職業(yè)人培育工程”情況介紹

長沙職業(yè)技術學院

雷鋒是時代的楷模,，雷鋒精神是永恒的。實現(xiàn)中華民族偉大復興,，需要更多時代楷模,。實現(xiàn)中華民族偉大復興需要大批像雷鋒一樣忠于黨和人民，干一行愛一行,，專一行精一行,，具有“螺絲釘”精神和“釘子”精神的優(yōu)秀職業(yè)人。職業(yè)院校如何學雷鋒育新人,？長沙職業(yè)技術學院提供了可借鑒的經(jīng)驗,。

研究雷鋒精神 彰顯時代價值

長沙職業(yè)技術學院充分利用地處雷鋒故鄉(xiāng)雷鋒鎮(zhèn)的地域文化優(yōu)勢，創(chuàng)建雷鋒職業(yè)精神研究基地,，成立市社科研究基地“雷鋒職業(yè)精神研究中心”,，8年先后承擔10余個重點課題項目，聚焦雷鋒精神融入職業(yè)教育開展研究,，為職業(yè)院校育新人教育實踐提供理論支撐,。理論創(chuàng)新包括以下3個方面：

第一，豐富和發(fā)展了雷鋒精神的時代內涵,。2013年3月研究團隊在職教界率先提出了“培養(yǎng)雷鋒式職業(yè)人”的教育理念,，在理論界提出了“雷鋒職業(yè)精神”“雷鋒式職業(yè)人”“崗位學雷鋒”“雷鋒號創(chuàng)評標準”等概念，提出“立足崗位學雷鋒是時代新風尚”,。

第二,，提煉出雷鋒式職業(yè)人的核心品質。即將雷鋒精神與社會主義核心價值觀,、現(xiàn)代工匠精神有機結合,，提煉出“雷鋒式職業(yè)人”八大核心品質,，配套開發(fā)了系列素質訓練項目，切實提升了學生道德水平和職業(yè)素養(yǎng),。

第三,，提出新時代學雷鋒的全新路徑。即通過職業(yè)化路徑實現(xiàn)學雷鋒的“時代化”和“常態(tài)化”,，為新時代傳承雷鋒精神創(chuàng)新了方法路徑,。

弘揚雷鋒精神 提升育人質量

學校將雷鋒精神融入高職人才培養(yǎng)全過程，形成“三全育人”格局,，有效提高了思想政治教育的實效性,。

第一，用雷鋒精神引領校園文化建設,。學校堅持用雷鋒精神興校育人,，號召學生以時代楷模雷鋒為榜樣，學習“全心全意為人民服務”的雷鋒精神,，厚植愛黨愛國為民情懷,，強化對雷鋒精神的價值認同和做雷鋒式職業(yè)人的價值共識。學校聯(lián)合當?shù)亍罢Ｆ笊纭绷α?，校地共建雷鋒式職業(yè)人培養(yǎng)基地,，校企共建“雷鋒班”，創(chuàng)建全國首家“雷鋒精神職業(yè)教育展示館”,，舉辦“雷鋒精神論壇”和“重走雷鋒路”等活動,，設立雷鋒文化標識，開發(fā)雷鋒文創(chuàng)產(chǎn)品,，共同營造文化育人環(huán)境,。

第二，將雷鋒精神融入專業(yè)教學內容,。學校結合各專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展需求開發(fā)了傳承雷鋒精神的系列素養(yǎng)課程,，如“雷鋒精神與現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)”“雷鋒日記賞析”“做雷鋒式白衣天使”“做雷鋒式建筑工匠”等15門素養(yǎng)課程，建成省級資源庫“雷鋒精神傳承與創(chuàng)新資源庫”,。資源庫中大量有關雷鋒的視頻,、故事、日記等素材為思政課程與課程思政提供了豐富的教學資源,。通過課程思政將雷鋒精神融入專業(yè)課程教學,，提升學生職業(yè)素養(yǎng)，浸潤學生的心靈,。

第三，將雷鋒精神融入學生養(yǎng)成教育,。學校十分重視學生養(yǎng)成教育,，通過在實踐中錘煉意志，在訓練中內化品質，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,?！袄卒h式職業(yè)人培育工程”通過“一中心、三平臺,、五隊伍”立體化推進育人工作,，即設立雷鋒式職業(yè)人培育中心，搭建日常管理,、素質展示,、社會實踐三個育人平臺，整合輔導員,、思政教師,、心育教師、專業(yè)教師,、企業(yè)導師五支隊伍共育雷鋒式職業(yè)人,。

第四，將雷鋒精神融入育人評價體系,。學校制定了“雷鋒號”創(chuàng)評標準和學雷鋒先進人物評選標準,，通過“創(chuàng)評貫通”，常態(tài)化開展“三創(chuàng)三評”學雷鋒活動,，即創(chuàng)建“雷鋒號”班級,、“雷鋒號”寢室、“雷鋒號”實訓室,，評選學雷鋒先進個人,、學雷鋒標兵、學雷鋒年度人物,。利用標準的導向功能和榜樣的激勵功能,，規(guī)范學生行為，激勵學生自我成長,，讓標準意識進入學生頭腦,，讓良好素養(yǎng)引導學生行為。

傳播雷鋒精神 形成育人品牌

雷鋒式職業(yè)人培育工程育人成效顯著,，社會服務能力不斷提升,，成果得到跨界推廣，育人品牌已經(jīng)形成,。

第一,，學生素質提升，廣受認可,。學生技能水平提升,，技能競賽團體排名進入全省前六,；學生素質水平提升，涌現(xiàn)出長沙市雷鋒式美德少年鄺倩云等大批優(yōu)秀畢業(yè)生,；畢業(yè)生得到社會廣泛認可,，多家企業(yè)與學校共建“雷鋒班”。2020年學校獲湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手”工程優(yōu)秀單位,。

第二,，服務企業(yè)行業(yè)，形成聯(lián)盟,。學校聯(lián)合24家單位創(chuàng)建“雷鋒精神傳承與創(chuàng)新資源庫”,，在智慧職教平臺運行，注冊學員超過2.6萬人,，用戶單位超過100家,，核心課程被認定為省級精品在線開放課程，資源庫立項為省級教學資源庫,，學校已與撫順職院,、濟南陽光大姐公司、湖南雷鋒紀念館等40多家單位簽約共育雷鋒式職業(yè)人,，聯(lián)盟不斷擴大,。

第三，成果跨界推廣,，品牌形成,。“雷鋒式職業(yè)人培育工程”是湖南省大學生思想政治教育示范項目，育人經(jīng)驗納入湖南省為改革攻堅獻策“金點子”,，育人案例納入2017年湖南省高校思想政治教育大會報告,。學校建成全國首家“雷鋒精神職業(yè)教育展示館”，牽頭成立“全國雷鋒精神職業(yè)教育聯(lián)盟”,，全國有200個職教單位加盟,；每年舉行雷鋒式職業(yè)人培育工程交流觀摩會，得到同行廣泛認可,。學校通過開展雷鋒精神“三進”宣講活動,，將育人成果跨界推廣到政府部門、企事業(yè)單位,、服務窗口等領域,，多家媒體給予報道，影響力輻射全國,。

雷鋒精神是座精神寶庫,，將雷鋒精神融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)具有雷鋒精神的時代新人,，是時代賦予職業(yè)教育的責任與使命,。長沙職院“雷鋒式職業(yè)人培育工程”實施9年來,，數(shù)萬名學生受益，數(shù)千名教師提升,，數(shù)百家單位參與，數(shù)十個項目立項,，得到同行高度肯定,。