編者按：高校畢業(yè)季,，也是青年擇業(yè)時,。青年與城市的相遇，是一場雙向奔赴,。隨著長沙加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,，積極培育新業(yè)態(tài)新模式新動能，推出越來越多的青年友好政策,，更多的年輕人選擇長沙,、就業(yè)長沙、愛上長沙,。

目前,，“Z世代”（通常指1995年至2009年出生的一代人），正在成長為各行各業(yè)的新生力量,。即日起,，本報聯(lián)合各區(qū)縣人社局，推出“Z世代”入職記系列報道,，把視角轉(zhuǎn)向走上職場的“Z世代”,，了解他們選擇長沙的不同理由，看看面對新職場,、新崗位,，這一屆年輕人的所思、所得與所感,。

長沙晚報掌上長沙8月14日訊（全媒體記者 周游 實(shí)習(xí)生 湯佳怡）持一根細(xì)細(xì)的繡花針,，手旁是一沓碎布片,，伍錫文目光專注,，隨著針線在手中靈活穿梭，一枚拼接成椰樹花紋的布藝書簽便緩緩在她手中呈現(xiàn),。今日,，記者在湖南雨花非遺館見到伍錫文時，她正在制作拼布書簽,。

今年6月,，23歲的伍錫文從湖南女子學(xué)院服裝與設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，入職雨花非遺館,，成為了一名拼布藝術(shù)項目研學(xué)導(dǎo)師,，一頭扎進(jìn)這門古老的非遺技藝中。

“我從小愛做手工,，大學(xué)期間學(xué)的就是服裝與設(shè)計專業(yè),，和拼布藝術(shù)可以說有著前世今生的緣分?！彪m然入職僅兩個多月,，但伍錫文與非遺結(jié)緣已有兩年多。大學(xué)期間,，想要找份兼職工作的她,，來到了離學(xué)校很近的湖南雨花非遺館，成為一名實(shí)習(xí)老師,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)編結(jié)和拼布藝術(shù),。畢業(yè)后，懷著對非遺藝術(shù)的熱愛,，她順利通過湖南雨花非遺館面試,，成為了一名研學(xué)導(dǎo)師，一頭扎進(jìn)了300多項非遺之中,。

這是一場跨越千年的對話,。一頭是Z世代青年，一頭是傳統(tǒng)文化,，當(dāng)青春的面孔與古老的非遺碰撞,，這既是時序更替，更是薪火相傳,。

“目前正值暑假,，我們的主要工作是接待前來參加社會實(shí)踐的青少年，以及開學(xué)后的非遺課程研發(fā),?！蔽殄a文告訴記者,，研學(xué)導(dǎo)師既要掌握非遺的相關(guān)知識,，將非遺與研學(xué)旅行進(jìn)行結(jié)合,，開發(fā)出專業(yè)化、個性化,、多樣化的課程,，更要突出趣味性才能吸引孩子們的目光。比如,，他們設(shè)計了用兩塊燈芯絨布料拼在一起縫制布娃娃的課程,，孩子們都很喜歡。

如何才能讓非遺“護(hù)”得好,，“活”起來“傳”下去,？記者了解到，從2016年起,，湖南雨花非遺館每年都會啟動非遺進(jìn)校園活動,，通過開設(shè)“三點(diǎn)半課堂”“非遺公開課”“非遺特色課程”，以“一所學(xué)校搶回一門技藝”“校園非遺日”,、高校非遺講師培訓(xùn)等點(diǎn)面結(jié)合的形式,，推動非遺教育普及，讓廣大中小學(xué)生接受非遺傳承教育,。

“每次上完課,，孩子們都津津有味不忍離去，是我最有成就感的事,?！蔽殄a文記得，自己第一次走進(jìn)校園,，站上非遺課程的講臺時,，一度緊張到念錯學(xué)生名字。隨著經(jīng)驗(yàn)增長,，她如今在課堂游刃有余,，成了拼布藝術(shù)項目負(fù)責(zé)人，除了完成日常的課程研發(fā)外,，還帶領(lǐng)著30多名大學(xué)生,，負(fù)責(zé)排課、督課,，并實(shí)時解決各種突發(fā)問題：“許是性格使然,，我很少因?yàn)楣ぷ髟蚨鴥?nèi)耗。這個過程很歷練人,，我覺得自己成長很快,。”

“我是永州人,，大學(xué)在長沙生活了四年,，對這座城市非常有親切感,。畢業(yè)后，不少同學(xué)和我一樣選擇在長沙求職,、生活,，我喜歡長沙厚重的歷史人文底蘊(yùn)，也熱愛這里的煙火氣息,?！弊鳛橐幻殘鲂氯耍殄a文笑言,，很喜歡這份忙碌的工作,，非常幸運(yùn)能成為一名非遺守護(hù)人，更開心成為一名新長沙人,。