■劉力

　　記憶的閘門打開,，潮水流回四十多年前,。山坳里有所學(xué)校,，沾礦山的光,，叫白石山子弟學(xué)校,。一天,，校長把一位看上去有點羞澀的高個小伙帶到了操場前面,。他自我介紹：我叫萬寧誠,，來自寧都。那年，我讀小五,。

　　那以后,，校園小操場多了跑步、投籃的身影,；教室里飄出了風(fēng)琴口琴笛子聲,，這對山溝的孩子太有吸引力了。很快,，我們便熟悉了萬老師,，他大我一輪，父親也曾下放寧都農(nóng)村,，雖為鄰卻未謀過面,。

　　初三開學(xué)，他站在了講臺上,，我們翻開了數(shù)學(xué)書,。那是山坳的“王炸”班，當(dāng)班長的我更自負(fù),，常弄點題為難他,。每每于此，他總是皺皺眉,，踱著輕步離開,，從不生氣，而我總能得到最好的解答,。老師潛心,、執(zhí)著的精神深深地嵌入了我心底。他取名寧誠,，一是紀(jì)念那座叫寧都的小城,，再就是篤信安寧、誠實了,。

　　他成了學(xué)生的哥們,，一塊學(xué)一塊玩，校園草地侃侃而談,，遨游題海終不覺累,。他的“彎道刺激法”讓人“撿分”，分低的學(xué)生紛紛超車,，潛力由此噴發(fā),。幾十年后，曾列考分末位的一位學(xué)生說起仍熱淚盈眶,，他從未想過自己能上省重點,?！吧倏措娪埃忌洗髮W(xué)后補吧,！”這句話我記了一輩子,，那一年，萬老師也極少摸他的樂器,。

　　功夫不負(fù)有心人,，中考放了衛(wèi)星，山溝里首次成批送學(xué)生進城中重點,。送行的人群中,，萬老師涌淚喃喃：預(yù)料之中，預(yù)料之外……便輕輕地踱步走了,。那以后,，潛心求學(xué)的我們極少聽到老師的消息，卻總忘不了那雙鼓勵的眼睛,。

　　菁菁校園,，階梯教室。一日,，后排增一人,，這不是萬寧誠老師么？我急忙起身坐到他身邊,，他回了個“噓”的動作,。老師又成了同窗,，而立的他渴求知識,，到師范大學(xué)進修來了。課余,，青春的我總在校園玩耍,，而他卻總在教室、圖書館,，靜靜地翻書,。約他還債看電影，他莞爾一笑：那個時代耽誤了我,，你去吧……偶爾夜深時,，校園亭中，他會從口袋掏出口琴笛子,，音樂便在校園的夜空飄逸,，偶還夾雜著我沙啞的嗓音。

　　秋去夏來,，年長的他幾門功課竟超過我,，拿到結(jié)業(yè)證,，他摸了摸我的頭，走了……我似乎明白了些什么,，這以后看電影少了,，看書寫作，人越走越遠(yuǎn),。日子過得好快,，穿梭人流，一晃近十年……

　　念念不忘,，必有回響,。許是天之巧合，許是世界太小,，許是我對老師的思念久藏心底,，當(dāng)我來到南昌工作的時候，同學(xué)告訴我,，萬老師也在郊外的一所高校,。師生重逢，似夢似真,，漫游校園中,，回聊數(shù)十年，往事如煙,，記憶總停在子弟學(xué)校的白晝中,，師范大學(xué)的書聲里……一個自負(fù)的學(xué)子，從亦師亦友身上,，學(xué)到了自信,、潛心和執(zhí)著。

　　這以后,，寧誠老師便成了一根線,，維系著那群曾經(jīng)的學(xué)生。每每同學(xué)蒞臨,，他總是興高采烈,，小山坳中的日子便屢屢從眼中、腦中掠過,，笑聲滿堂歌滿堂,。快樂之時,，他會拉起心愛的手風(fēng)琴,，同學(xué)們便從哪悠揚的樂聲中起身，充實地陪伴著時光……這時,，又聞喃喃聲：你們可以多看電影,，要注意身體,，盤好家庭……

　　無論坦途挫折，總記得那么幾句話：耐得住寂寞,，經(jīng)得起輝煌,；吃虧是福，難得糊涂,。退休后,，萬老師走進老年大學(xué)的隊伍中，仿佛煥發(fā)了青春,，偶然的見面,，便聊他在隊伍中當(dāng)骨干的喜悅，還有夫妻在隊伍中的默契,，身上的音樂細(xì)胞全被激活了,。那次從維也納音樂大廳唱回來，他興沖沖地乘公交給我送來幾十張演出照,。

　　那年春節(jié),，我照舊電話拜年，老師笑著,，輕聲地說,，“我得了重病……”我心一沉，他仍在笑,，說現(xiàn)在很好,，還關(guān)切地問起我母親的癌情，他們曾經(jīng)在一個教研組待過,。那以后,，零星地能聽到些寧老師的消息：閑不住，又回學(xué)校輔導(dǎo)職工演出了,；化療回家,，匆匆地趕去交黨費了,；在大山里找到了一家養(yǎng)老院,，每天獨自踱步到山腰亭間，口琴笛子手風(fēng)琴輪回,，他要給大山留下些悠美的音樂,，讓自己透著深沉的男中音在山澗中回蕩……

　　畢業(yè)四十載，同學(xué)相聚,，驚聞寧老師離世的噩耗,。師母抽泣著說：寧誠走了，走了幾天了……他是笑著走的,，去世前還點著學(xué)生的名字,。返鄉(xiāng)的師生靜立無語,，涌淚的我，似乎又看到了40多年前山坳學(xué)校的高個小伙,，還有耳邊繚繞的悠揚音律……