長沙晚報掌上長沙6月15日訊（全媒體記者 劉俊 通訊員 梁亞）“良好的師生關(guān)系是教育效能產(chǎn)生的關(guān)鍵?！薄爱?dāng)學(xué)生因?qū)W習(xí)變得越來越陽光、自信時,，這才是我理想中的教育狀態(tài),。”“好的教育應(yīng)該是師生的雙向奔赴,?！薄裉煜挛纾缆磪^(qū)博才咸嘉小學(xué)“享想”讀書會暨“共讀一本書,，做立德樹人好教師”閱讀分享活動在樂之書店（雨花店）舉行,，來自全區(qū)8所學(xué)校的老師分享自己對于《什么是好的教育》一書的收獲和感悟。

　　“教育應(yīng)當(dāng)是慢的藝術(shù)，教育工作者要有足夠的耐心,，給予孩子成長更多的閑暇與自由,，要學(xué)會等待、靜聽花開,，多一些從容,，多一些對孩子的關(guān)愛與理解,。”讀了《什么是好的教育》后,，岳麓區(qū)五星小學(xué)老師彭舒婷感觸最深的是“讓學(xué)生成為向?qū)W的生命”這一部分,，她認(rèn)為老師要促成學(xué)生向?qū)W、培養(yǎng)學(xué)生的自信,，讓孩子相信自己所追求的目標(biāo)是正確的,，也相信自己有力量去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　“書中提到,，作為教師要在教育實踐中顯現(xiàn)自身作為教師的存在,，要在真實的師生交往過程中顯現(xiàn)教師生命的本質(zhì)，教師之為教師的價值就是顯現(xiàn)在鮮活的師生關(guān)系之中,。那我們到底該怎么做呢,？”岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)老師盧田分享了悅納學(xué)生、尊重學(xué)生,、有同理心,、講究技巧等一些具體而實用的溝通技巧。

　　“當(dāng)學(xué)到課文《影子》,，語文老師帶著學(xué)生來到陽光燦爛的操場感受影子,；春天，校園的花悄悄綻放,，綜合實踐課程老師帶領(lǐng)學(xué)生采摘小花做成了食物拼盤點綴,，還用手賬本制作了橘子花研究報告；秋天,，校園的樹葉變黃了,，科學(xué)老師帶著學(xué)生們來到樹下搜集、觀察葉片,，把它們拼湊,、粘成各種不同的有趣形狀?！痹缆磪^(qū)濱江小學(xué)老師唐佳妮用一個個鮮活生動的例子,，引出自己的感悟——“好的教育應(yīng)該是師生一起不斷探尋美好的事物”。

　　近三個小時的讀書分享會,，來自岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué),、教師進(jìn)修附小,、岳麓二小、濱江小學(xué),、陽明小學(xué),、楓林綠洲小學(xué)、白馬實驗小學(xué),、五星小學(xué)等學(xué)校的老師走上講臺,，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，分享自己心中的“好的教育”,，以及自己如何實現(xiàn)“好的教育”,。

　　《什么是好的教育》一書作者、湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長劉鐵芳通過視頻連線的方式,，與現(xiàn)場老師分享自己的觀點,。劉鐵芳說：“教育要喚起孩子對美好事物的欲求，教學(xué)既要推陳出新,、打破常規(guī),，也要觸動學(xué)生的心靈；教育要著眼于學(xué)生的成長,，教師要喚起學(xué)生的向?qū)W性,，激活學(xué)生積極向上的生命氣象；學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)園,、樂園和家園,，要讓學(xué)生在校園生活中找到快樂，獲得愛和認(rèn)同,?！?/p>

　　岳麓區(qū)教育局黨委委員、副局長黃瑾輝用“欣喜,、生長、美好”3個關(guān)鍵詞來總結(jié)今天的讀書分享會,，“每位分享的年輕老師都提到了自己的工作實際,，她們不僅僅在分享書本，更是在分享自己的成長歷程,；老師關(guān)注每位學(xué)生的生命成長的狀態(tài),，也是自己不斷生長、不斷向上的過程,；美好的學(xué)校,、美好的教師，教育出美好的孩子,，這就是教育最好的狀態(tài),?！秉S瑾輝表示，每位教師對于“什么是好的教育”理解不同,，對每位孩子的教育方式也不同,，但是大家的目標(biāo)相同，那就是“辦美好的學(xué)校,，做美好的教師,，培養(yǎng)美好的學(xué)生”。