長沙晚報掌上長沙6月30日訊（記者 舒文）昨日,，博才咸嘉小學、師大附屬濱江學校分別與湖南師范大學新基礎教育研究團隊簽約合作：從2017年秋季開學起,，簽約雙方將重點在語文,、數(shù)學、科學,、英語和班級建設五個領域開展合作研究,，探索大學教授指導小學的新生態(tài)課堂。據(jù)悉,，這是長沙首次引入該模式,。

　　關于什么是新基礎教育，博才咸嘉小學校長陳艷萍給記者舉了一個生動的案例,。一位學生在課堂上十分積極,、活躍，老師提的問題,，只要他知道,，總會第一個舉手回答，當想到了另外的解決方法,，他又會再次舉手回答,。一次兩次還行，可次數(shù)多了,，任課老師認為學生干擾到了上課進度,，結(jié)果以擾亂課堂紀律為由，向這位學生的母親告了狀,，要求母親做好家庭教育,。

　　“學生求知若渴，有表達的意愿,，換來的不是老師的鼓勵而是批評,，無疑會扼殺孩子的天性。從這個層面來說,，違背了新基礎教育提倡的‘生命是教育的原點’的觀點,。”陳艷萍說，新基礎教育倡導從生命和基礎教育的整體性出發(fā),，喚醒教育活動的每一個生命,，讓每一個生命真正“活”起來。教育不應只注重知識的傳授與灌輸,，而應以人的生命成長為基礎的事業(yè),，最終的目的是促進人的生命成長,。

　　學校向新基礎教育轉(zhuǎn)型,，有著28年一線教學經(jīng)驗的肖松蓉覺得十分有必要。“現(xiàn)在許多家長受到片面的西方教育理念的影響,，崇尚西方教育而忽略許多西方優(yōu)秀的學生,、精英人才其實背后的付出不比國內(nèi)少。”肖松蓉說,，這些家長一方面對孩子的期望值高,，另一方面不愿意孩子付出，當出現(xiàn)分數(shù)不理想等問題時,，就會將所有的矛頭指向?qū)W?；蚶蠋煛?ldquo;有經(jīng)驗的老師還能足以應付,，和家長溝通育人理念后還能夠化解,，可是年輕老師就未必了，這要求有更多的理論支持,，引導家長樹立正確的教育觀念,，幫助孩子健康成長。” 據(jù)悉,，從2017年秋季開學起,，湖南師范大學新基礎教育團隊將到深入到博才小學、師范濱江附屬學校的課堂聽課,，評價和指導課堂教學,，進一步提高教學質(zhì)量。

　　對此合作,，當天受邀嘉賓,、岳麓區(qū)教育局局長李鴻也十分認同。他說,，學習應是美妙的感覺,，他期待也希望學校走課程發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的改革之路,。高校研究成果直接對接小學,，可以讓成果在小學開花結(jié)果，另外小學課堂的實踐,，反作用于理論研究,，兩者間形成良性互動。