希望中醫(yī)兒科不再“一號難求”

　　全國人大代表張滌堅持為中醫(yī)藥行業(yè)和病人發(fā)聲

　　長沙晚報全媒體記者 李靜

　　5月20日，全國人大代表,、湖南中醫(yī)藥大學附屬第一醫(yī)院主任醫(yī)師張滌隨湖南團一起赴京參加全國“兩會”,。5月21日,，恰逢他首次總結30年兒科臨證經(jīng)驗所著的《兒科名醫(yī)張滌門診經(jīng)驗實錄——你最想知道的中醫(yī)臨證秘訣》正式出版發(fā)行。作為“一號難求”的中醫(yī)兒科醫(yī)師,，張滌在成為全國人大代表以來,，更加注重中醫(yī)傳承，一直堅持為中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)聲,、為病人和家屬發(fā)聲,。

　　履職中，致力解決行業(yè)問題

　　中國古代醫(yī)家稱兒科為“啞科”,，因為患兒手不能指,、口不能言，亦不會說病情,，所以兒科大夫尤其是中醫(yī)兒科醫(yī)生不好當是行業(yè)共識,。

　　所以往往是開一服幾十元錢的中藥就見著明顯療效的張滌，被長沙不少年輕媽媽稱為“神醫(yī)”,?！吧襻t(yī)”雖好，但是“一號難求”,，張滌醫(yī)生的號難掛也是眾所周知,。

　　“很多人說我的號‘一號難求’，主要原因還是中醫(yī)兒科醫(yī)生真的太少了,?！睆氖轮嗅t(yī)兒科已經(jīng)30多年，張滌認為中醫(yī)博大精深,，尤其是臨床經(jīng)驗非常重要,，這也正是培養(yǎng)中醫(yī)兒科醫(yī)生的難點所在。他說,，當前中醫(yī)藥專業(yè)人才的培養(yǎng)基本都是照搬西醫(yī)臨床人才的培養(yǎng)模式,，但事實上，中醫(yī)有自己的特點,，尤其是中醫(yī)兒科醫(yī)生的培養(yǎng)周期很長,，扎實的中醫(yī)理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗都必不可少。

　　因此,，張滌連續(xù)幾年就中醫(yī)兒科培養(yǎng)提出了多份建議,。2018年，他建議在專業(yè)院校設置中醫(yī)兒科專業(yè),，這一建議得到了廣泛重視和支持,，并推動省中醫(yī)藥大學盡快設立中醫(yī)兒科專業(yè)。2019年,，他又提交了“培養(yǎng)中醫(yī)兒科醫(yī)生,、緩解掛號難”的建議，希望患兒都能病有所醫(yī)、健康成長,。

　　臨行前,，托著脖子開處方

　　5月中旬，記者在省中醫(yī)附一國醫(yī)堂見到張滌時,，他正一手托著脖子,，一手修改準備在全國“兩會”期間提交的建議。

　　“這是職業(yè)病,，春節(jié)前最嚴重的時候肌肉痙攣導致整個脖頸全部縮緊,，頭一動不能動。現(xiàn)在戴著頸托至少還能微微扭頭,?！币驗殚L期坐診和伏案研究，張滌患上了嚴重的頸部肌肉痙攣,，已經(jīng)入院治療四個多月了,。

　　但“兩會”在即，他強忍著疼痛精心準備建議,。同時,，還像往年一樣，聯(lián)系一些長期服藥的小患者在全國“兩會”召開前來醫(yī)院復診,，以免因為自己赴京開會耽誤了他們復診取藥,。

　　今年疫情期間，張滌一直因為頸部肌肉痙攣接受治療,，但在病床上,，他也依然堅持和全省中醫(yī)藥專家一起攻關，為中醫(yī)救治貢獻力量,。

　　隨著國內(nèi)疫情控制逐漸平穩(wěn)，湖南全省中小學及高校相繼開學,。為了更好地應對密集人流增加交叉感染的風險,，張滌還在結合地域氣候、疫情特點以及兒童生理病理特點的基礎上,，制定了中藥預防處方并免費提供給學校和家長,。

　　大會上,，建議完善公共衛(wèi)生體系

　　“在湖南，中醫(yī)藥在抗疫救治中發(fā)揮了‘急先鋒’作用,，自2月23日以來,，湖南中醫(yī)治療參與率100%。”張滌說,，此次抗擊新冠肺炎疫情的過程中,，中醫(yī)藥自早期深度介入、全程參與救治,，讓中國抗疫取得了令人矚目的成績,。與西醫(yī)診療方式不同，中醫(yī)治病不需要病毒分析,、動物實驗,、臨床試驗等復雜程序。所以,，中西醫(yī)并重快速介入是提高收治率和治愈率,、降低感染率和病亡率的基礎，是成功戰(zhàn)勝重大疫情的關鍵,。

　　因此,，結合中醫(yī)藥在整體應急機制中參與力較弱等疫情中暴露出的公共衛(wèi)生體系及突發(fā)衛(wèi)生事件應急處理相關問題，張滌在今年“兩會”期間提出了關于充分重視中醫(yī)藥在公共衛(wèi)生體系中的作用的建議,，涉及公共衛(wèi)生體系建設,、中醫(yī)藥防治傳染病的人才培養(yǎng)，以及科研能力建設和公共衛(wèi)生基地的建設等方面,，希望建設具有中國特色的公共衛(wèi)生體系,。

　　此外，張滌還提出了完善中醫(yī)醫(yī)療服務項目準入和價格調(diào)整機制,、探索中醫(yī)優(yōu)勢病種收付費方式改革,、中醫(yī)高考招生制度和人才培養(yǎng)模式改革等建議。