庹新崗

　　日前,，長沙教育局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》，重點(diǎn)控制集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模,。按照《意見》,，原則上，優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)在同一學(xué)段開展合作,，每所優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模應(yīng)控制在10所左右,。

　　20年前，長沙開始試行集團(tuán)化辦學(xué),。這被視作實(shí)現(xiàn)“好上學(xué)”“上好學(xué)”的創(chuàng)新之舉,，一直以來，也確實(shí)發(fā)揮了優(yōu)化資源配置,、滿足家長學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的作用,。但凡事有利有弊，隨著集團(tuán)化辦學(xué)迅速發(fā)展,，現(xiàn)在放眼長沙,，已是遍地“名校”,，到處都有以某某名校打頭的集團(tuán)校,。這在一定程度上擠占了集團(tuán)外學(xué)校的發(fā)展空間，而有的學(xué)校即便被納入名校體系,，也因教學(xué)質(zhì)量沒有得到質(zhì)的提升而被質(zhì)疑是名不副實(shí)的“貼牌學(xué)?！薄Ｍ瑫r(shí),，在集團(tuán)母校這邊,，優(yōu)質(zhì)師資就這么多，分校過多分不過來,，也導(dǎo)致了自身資源的捉襟見肘,。

　　窮則變，變則通，通則遠(yuǎn),。集團(tuán)化辦學(xué)始終是推動(dòng)教育均衡發(fā)展的方向之一,，但眼下到了作出改變的節(jié)點(diǎn)。比如：一些集團(tuán)校,，經(jīng)過十幾年發(fā)展,，教育水平大幅提高，可以“斷奶”,，邁上創(chuàng)建新名校的征程,。還比如：有的問題，隨著教育改革深入,，已經(jīng)有所改善,。優(yōu)質(zhì)師資向薄弱學(xué)校流動(dòng)，以強(qiáng)扶弱,，通過其他制度安排也可以實(shí)現(xiàn),，而不是非集團(tuán)辦學(xué)不可。

　　改革是興利除弊的過程,。不管是當(dāng)初大膽嘗試集團(tuán)化辦學(xué),，還是如今優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)，其根本目的都是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，順應(yīng)群眾期盼,，推動(dòng)教育朝著更公平更均衡的目標(biāo)發(fā)展。教育領(lǐng)域要進(jìn)一步理順機(jī)制,，擺脫名校依賴,，擔(dān)起育人使命。作為家長,，也應(yīng)擺脫名校崇拜,，在優(yōu)質(zhì)資源遍地開花時(shí)，為孩子成長創(chuàng)造更好的環(huán)境,。