小時(shí)候我們經(jīng)常想：一根木棍為什么是“1”,，兩根木棍為什么是“2”？要是一開始就把一根木棍定義為“2”，把兩根木棍定義為“1”,，是不是也完全行得通,？

認(rèn)識(shí)一些漢字后，我們又會(huì)想：如果我是造字的人,，我一定不把“舅舅”的“舅”造得這么多筆劃,，記也記不住,；也一定不把“土”和“士”造得幾乎一個(gè)樣,，一不留神就寫成了錯(cuò)別字！

等有了更多知識(shí)后,，就開始疑惑：為什么“強(qiáng)”表示強(qiáng)大,，“弱”表示弱小，兩個(gè)字對(duì)換一下意思行不行,？為什么“賽”字有“貝”,，難道是因?yàn)楸荣悇倭丝梢缘玫姜?jiǎng)勵(lì)（“貝”）？為什么“美”字是“羊+大”,，小羊不是更美更可愛嗎,？……

很多疑問，如果不去特意求解,，往往就不能有答案,。有一本書，跟隨古代先民的腳步,，為所有未被命名的事物,，造出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臐h字。

我們說的,，就是這套《有趣的漢字家族》,。作者是上海的作家司馬老師，司馬老師經(jīng)常受邀到各中小學(xué)校和圖書館,，跟同學(xué)們一起探討漢字里的秘密,。在他的課堂上，經(jīng)常遇到各種稀奇古怪的提問,，和腦洞大開的奇異想法,。比如上面提到的那些問題。

每個(gè)漢字是智慧的古人創(chuàng)造出來的,，這沒錯(cuò),，但它的創(chuàng)造過程真的可以隨心所欲嗎？

讓我們跟著司馬老師的講述,，一起來看看吧,。

阿拉伯?dāng)?shù)字里的“1”“2”“3”,，分別是這樣造出來的——

發(fā)現(xiàn)了嗎？“1”之所以代表一個(gè),，因?yàn)樗挥?個(gè)角,；“2”之所以代表兩個(gè)，因?yàn)樗?個(gè)角,；“3”之所以代表三個(gè),，因?yàn)樗?個(gè)角。

而漢字里的“一”“二”“三”,，那就更好理解了,。因?yàn)樗鼈兛赡苁沁@樣創(chuàng)造出來的——

一根小木棍代表一只羊，兩根小木棍代表兩只羊……,，所以“一”只能是指一個(gè)物體,，“二”則是兩個(gè)物體，“三”是三個(gè)物體,，“四”……

早期的“四”,，其實(shí)是這么寫的——

而早期的“五”,，是這么寫的——

每個(gè)漢字的創(chuàng)造過程,，并不是因?yàn)槟硞€(gè)人的隨心所欲，其中字義更不是胡亂定義的,，而是遵循著一些基本邏輯,。

正是這種邏輯性，使得我們的每一次漢字探索之旅,，都能如此趣味盎然,。

比如“強(qiáng)”和“弱”，都跟“弓”有關(guān),?！皬?qiáng)”最早寫作“弓”+兩塊“田”，表示弓很有力,，可以射到兩塊田那么遠(yuǎn)的距離,。這樣的弓，自然很強(qiáng)大,。而“弱”呢,，則是兩把弓，但是弓弦松散了,，所以張不開弓,、射不了箭，因此表示弱小,。

而“賽”字,，其實(shí)本義是把財(cái)物（“貝”）恭敬地獻(xiàn)給神廟,。這樣重要的場合，當(dāng)然要舉行儀式和競技活動(dòng),，于是漸漸地“賽”就用來表示比賽,、競賽這一意思。與之相似的,，如“戲”字,，“戲”最初描述的是祭祀大典或者軍隊(duì)出征前，一部分奴隸敲大鼓,，一部分奴隸手持長戈表演廝殺動(dòng)作,；久而久之，“戲”就用來表示舞蹈表演等意思了,。

至于“美麗”的“美”,，本義也跟羊大羊小無關(guān)，而是表示戴著羊頭（冠）的男子,。在部落里,，只有地位尊貴的人，或者公認(rèn)的勇士,，才有戴羊頭冠的資格,。戴羊頭冠成為風(fēng)尚，戴羊頭冠的人,，也成為受歡迎的人,，美麗的人。

至于“舅舅”的“舅”,，為什么造成這樣呢,？難道說扛著石臼的男人，就是舅舅,？這個(gè)猜測還真不算錯(cuò),！“男”字由一個(gè)“力”和一個(gè)“田”組成，“力”的本義是一種農(nóng)具,，男性的職責(zé)就是靠種田來養(yǎng)家糊口,。而“臼”+“男”組成“舅”，意思是家族中幫助舂米的男性,，干這個(gè)活的人,，往往正是母親的兄弟，即“舅舅”,。

“土”是土塊,、土地，“士”是一把斧頭,，理解了字的本義,，記憶起來就容易多了,。長得像的不只是“土”和“士”，早期,，“七”和“十”這兩個(gè)字,，長得可以說是一樣的。為了區(qū)分,，才在下面加一個(gè)尾巴,，表示“七”。

但是“十”和“七”,，二者的造字源起很不一樣,。“七”表示的是把東西橫切一下,、豎切一下,，即從中切斷，后來這一含義用“切”來表示,，“七”則用作數(shù)字,。“十”則表示在繩子中間打一個(gè)結(jié),，表示數(shù)字“十”,。

一根繩子，中間打一個(gè)結(jié),，表示數(shù)字“十”,，那么打兩個(gè)結(jié)呢？則是“廿”（niàn）,，表示二十；打三個(gè)結(jié)呢,？則是“卅”（sà）,，表示三十。

——這么看起來,，古代造字的人,，是不是也很懂得偷懶？

這套《有趣的漢字家族》,，分為8冊(cè),，從數(shù)字、農(nóng)耕（糧食和土地）,、狩獵（動(dòng)物）,、武器、女生,、男生,、衣裳,、貨幣等八個(gè)大類，介紹了大量諸如此類的漢字知識(shí),，涵蓋260多個(gè)小學(xué)階段重點(diǎn)生字,。讀起來真是既長知識(shí)，又好玩有趣,。

在司馬老師的講述下,，漢字的形成過程，就像是一個(gè)通關(guān)游戲,。游戲的任務(wù)是,，你要在一個(gè)充滿諸多未知的新世界中，一步一步地探索新世界的規(guī)律,，一個(gè)一個(gè)地為已發(fā)現(xiàn)的事物創(chuàng)造出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臐h字,。

這就是造字。造字的對(duì)象從數(shù)字到花草樹木,、飛禽走獸,，從具體的事物到抽象的動(dòng)作、情感,、人倫世界……

這樣的游戲,，你喜歡嗎？喜歡的話,，就打開這套《有趣的漢字家族》,，一起去漢字的故事里探索、發(fā)現(xiàn)吧,！