長沙晚報全媒體記者 岳霞

　　教育中師生互動最美好的場景，也許是“冠者五六人,，童子六七人，浴乎沂,，風乎舞雩,，詠而歸”背后的互相贊賞；也許是“漁歌互答,，此樂何極”背后的惺惺相惜。

　　9月3日,，在長沙晚報“家長學院會客廳”,，長沙晚報社和長沙市教育局聯(lián)合舉辦的“‘雙減’來了，學校主陣地如何提質(zhì)”主題討論活動中,，一個12歲長沙少年因為“雙減”在長沙的落地而喜不自勝,。同時，他向參與活動的大人們提出了自己的問題,，得到了長沙市教育局黨委書記,、局長孫傳貴，市教育局黨委委員,、副局長繆雅琴和多位長沙一線校長的認真答復,。

　　少年表達得坦率，教育者回應得真誠,，呈現(xiàn)了教育的本真模樣,。

　　少年之苦

　　“課外補習班頻繁，壓榨我們的身體”

　　這個少年,，是來自湖南師大附中博才梅溪湖校區(qū)的初一新生姚懿峰,。他描述了“雙減”之前小伙伴們每天奔波在培訓班之間辛苦而低效的學習生活，引起了強烈的共鳴和熱烈回應,。

　　“我們非常疲憊,，黑白顛倒，舍本逐末,，課堂上沒有精神去聽課,，下課后又拖著疲憊的身體去培訓班上其他課。”在姚懿峰看來,，這種辛苦其實沒有回報,，“這就相當于我們學生是一個個水杯，里面的水已經(jīng)滿了,，你往里面倒水也是倒不進的”……

　　孫傳貴說,，自己作為教育人和家長，對少年之苦感同身受,?！靶Ｍ馀嘤柕膩y象確實給教育帶來了巨大困擾，需要全面規(guī)范,?！睂O傳貴說，這既是“雙減”的重點,，更是難點,，長沙將突出抓好現(xiàn)有學科類培訓機構(gòu)的分類治理，對愿意繼續(xù)舉辦的將按政策變更為非營利性的培訓機構(gòu)并規(guī)范管理,，對有意轉(zhuǎn)為藝術(shù),、體育、科技,、實踐探索類的成人教育培訓機構(gòu)的,，支持依法依規(guī)轉(zhuǎn)型發(fā)展，尤其對一些群眾反映強烈的虛假宣傳,、侵害群眾利益行為的機構(gòu)堅決關(guān)停,。

　　作為一位資深教育人，孫傳貴也表示,，減輕學生負擔,，根本之處就在于全面提高學校的教學質(zhì)量，要做到應教盡教,，讓學生確實在校內(nèi)就能夠?qū)W懂學好,，從源頭上減少家長對校外“加餐加碼”的沖動。

　　沒有培訓班了,，多出來的時間干什么,？

　　“為學生能夠開展體育鍛煉、勞動實踐,、審美潤心這樣一些活動騰出時間和空間,，學生的全面發(fā)展需要時間、需要空間,?！睂O傳貴表示,，有人說教育也需要“浪費”時間，“是讓學生把更多時間花在綜合素質(zhì)方面的提升,，而不是說只要不是學科類學習就是‘浪費’時間,。”

　　長沙市第十一中學校長聶庭芳的建議是：你要學會玩,。聶庭芳很認同孫傳貴局長的“要學會浪費時間”,，“你可能現(xiàn)在看是浪費時間，長遠看一定很有作用,。我們之前的教育,，總帶有很強的目的性，從小就帶有目的性去學不是長久之計,，所以我給你一個建議,，現(xiàn)在你有時間了，你要學會玩,。玩你自己感興趣的,，玩著玩著你就會成為頂尖的人才，說不定未來的諾貝爾獎獲得者就是你,?！?/p>

　　少年之惑

　　“我應該成為一個怎樣的好少年？”

　　沒了培訓班的時間壓榨,，少年姚懿峰在思考,，“我應該成為一個怎樣的好少年,？”

　　這樣的思考,，讓繆雅琴為之點贊，“說實在話,，可能在學校里面,，老師看到的是分數(shù)，校長看到的也是分數(shù),，所以你提的東西非常重要,，我們要創(chuàng)設(shè)更多的環(huán)境、提供更多的條件讓你們成為一個健全的人,，讓你們德智體美勞全面發(fā)展,。”

　　“姚懿峰同學剛從小學畢業(yè),，我不知道你此時懷不懷念你的小學生活,？”砂子塘小學校長李臻則結(jié)合砂子塘小學實例，闡述了教育工作者該打造怎樣的校園,，才能養(yǎng)成時代好少年,。

　　追求成為好少年的姚懿峰,，得到了她的贊賞?！懊恳粋€孩子從進入小學,、進入學校那一天起，真的應該是讓自己愛上生活,、愛上學校,，能夠在一個校園里比較快樂健康地成長。從你講話的精氣神來看,，我覺得你應該是一個學得很愉快的同學,。”李臻評價道,。

　　“為你加油,！也希望你在‘雙減’之下有更多閑暇時間去運動、去閱讀,、去自主學習,、去探究實踐?！碧煨膮^(qū)湘府英才益清小學校長孟新說,。

　　少年之盼

　　“課余時間，能不能增加一些實踐活動豐富我們的見識見聞,？”

　　“我想提出一個問題,，那就是我們的課余時間，可不可以增加一些實踐活動,，去豐富我們的見識見聞,，鍛煉我們的膽量，提升我們的綜合素質(zhì),？”姚懿峰表述了對社會綜合實踐“廣闊天地”的期待,，也迷茫于“廣闊天地”到底在哪里。

　　只有到外面看世界,、研學實踐才是實踐,？繆雅琴介紹，“國家有一門課程叫綜合實踐活動,，無論是語文,、數(shù)學、外語,、地理,、歷史、政治都會與實踐相結(jié)合,，叫做綜合實踐活動課程,?！薄皣椰F(xiàn)在有一個跨學科專業(yè)委員會，就是把各個學科的知識都糅合在一起,，在實踐和生活中間進行運用,。所以我們在布置作業(yè)的時候，你可以做這樣一些跨學科靈活運用的作業(yè),，這也是給你創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。”

　　“我們現(xiàn)在提倡教育和實踐相結(jié)合的時候,，千萬不要把實踐和文化知識完全割裂開來,，這是不對的，一定是在教育教學的全過程貫穿這個理念和思想,。明白了嗎,？”繆雅琴說。

　　主持人問：“對回答滿意嗎,？”

　　姚懿峰朗朗回答：“非常滿意,，而且有很大的收獲?！?/p>

　　這一番可愛的對話,，也博得大家會心的笑聲。

　　“投入你的生活,，就是最好的綜合實踐,。”怡雅中學校長王良從“綜合實踐”的概念入手,，給了少年姚懿峰啟迪,，“綜合實踐不要與文化學習割裂，不與自己的日常生活割裂,，你的家庭生活,、你的社群生活,、你的學校生活,，你做一個值日，你做一次衛(wèi)生,，你幫助同學,，這就是綜合實踐?！?/p>

　　王良表示,，學校和社會應該給予更多的設(shè)計，“在一個特定的時空當中讓學生投入地去享受一段生活”,?！跋疋胖袑W有兩個設(shè)計比較好,，一個是我們有一個夢想舞臺，校園里一個露天的開放舞臺,，有想法的想要展示的同學就可以上去,，每一個午飯以后的時間都可以在那里自由展示；還有我們學校有一個新生才藝秀,，孩子來了以后就有一個展示自己的機會,。”

　　一場關(guān)于“雙減”的對話,，生暢所欲言,，師坦誠應答。這是一場對話的結(jié)束,，也將是無數(shù)場對話的開始,。