長沙晚報掌上長沙12月18日訊? ?16日,，望城區(qū)心理名師工作室全體成員參加了湖南省社會心理學(xué)會格式塔療法專業(yè)委員會2023年學(xué)術(shù)年會,。

　　本次活動由望城區(qū)湖南師大附中星城實驗第一小學(xué)和望城區(qū)譚春兵中小學(xué)心理健康教育名師工作室共同承辦。湖南省社會心理學(xué)會理事長丁道群教授為本次活動致辭,，介紹了學(xué)會成立的背景與意義,。

　　當(dāng)天上午，第一場講座是由王錚博士帶來《格式塔接觸視角下兒童抑郁的評估與干預(yù)》,。王錚博士現(xiàn)場模擬了與抑郁來訪者的接觸,，生動形象地向大家敘述了心理咨詢的重要過程——覺察，以不斷找到當(dāng)事人的變化與差異,，打破固化的思維方式,。第二場是閻平老師帶來的《青少年行為異常的識別與輔導(dǎo)》。閻平老師著重講解了異常行為與正常行為的區(qū)分方法,，詳細(xì)介紹了小學(xué)生常見的異常行為及糾正方法,，同時通過現(xiàn)場互動，區(qū)分了中學(xué)生的異常與正常行為,。講座將理論與實際相結(jié)合,，充分強調(diào)青少年心理工作的重要性。中午,，工作室成員在黎娟老師的帶領(lǐng)下進行了拆書活動體驗,。黎老師帶領(lǐng)大家體驗RAI拆書法的實操方法,，了解一種方便操作、注重實踐吸收的高效讀書方法,。

　　當(dāng)天下午,，第一場專題講座是由劉小群老師主講的《青少年校園欺凌的風(fēng)險識別與干預(yù)策略》。她結(jié)合實際案例,，逐步分析了校園欺凌的特點,、欺凌者和受欺凌者的個體特征、家庭特征以及教師對欺凌者和受欺凌的影響,，介紹了校園欺凌預(yù)防干預(yù)的普遍策略。第二場專題講座是由羅波夫老師帶來的《未完成事件對青少年的影響》,。羅老師通過模擬青少年常見的未完成事件,，從身體、情緒,、認(rèn)知,、行為、關(guān)系,、能量狀態(tài)各方面進行記錄,，多角度客觀分析。層層遞進,，與完成事件進行對比,，一目了然地展示了“未完成事件對青少年的影響”。李璐老師帶來下午第三場專題講座《青少年心理發(fā)展中的僵局與應(yīng)對》,。講座中討論分析了“什么是生命中的發(fā)展與成熟”,、“人發(fā)展中的各種僵局情況”及背后原因，梳理了“青少年各階段身心發(fā)展特點”并將這些特點置于社會環(huán)境之中具體闡述,。下午最后一場是由龍翔老師帶來的《兩極整合對青少年心理健康的啟事》,。他向大家介紹了“兩極性”的概念和兩極化的事例，讓學(xué)員們正確認(rèn)識在一個人身上存在的兩極化情況,，開闊了新的思路,。

　　本次培訓(xùn)干貨滿滿，學(xué)員們收獲頗豐,，在專業(yè)領(lǐng)域方面開闊了視野,，引發(fā)了新的思考碰撞。工作室的老師表示,，將在教育教學(xué)實踐中運用所學(xué)所思,，不斷探索，促進自身專業(yè)成長,，為望城區(qū)中小學(xué)心理健康教育事業(yè)貢獻力量,。