長沙晚報掌上長沙1月10日訊（全媒體記者 肖芳 周小華）“再苦不能苦孩子,，尤其是不能忽視邊遠山區(qū)孩子的教育問題?！弊蛉眨姓f(xié)委員但旦在接受記者采訪時說,，近年來，她一直關(guān)注孩子的教育問題,，發(fā)現(xiàn)一些邊遠山區(qū)孩子受教育的現(xiàn)狀有待改善。

　　微視頻

　　家訪20個孩子,，沒有一個孩子的父母在家

　　學校周圍群山環(huán)繞,，田野里稻花飄香,，一條蜿蜒的村間山路直通高鐵站——但旦清楚地記得自己第一次來到懷化市溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)中心學校坪溪村教學點時的情景,。

　　“校舍是一棟三層高的漂亮樓房，還有籃球場,、乒乓球臺，每間教室都有網(wǎng)絡(luò),，有多媒體教學設(shè)備……硬件設(shè)施甚至超過一些城區(qū)小學。這樣的學校還需要支教,？”她在心里打了個大大的問號。

　　后來的支教經(jīng)歷解開了她心中的疑慮：山區(qū)學校教學理念的落后,、家庭教育的缺失才是最應該得到重視的。

　　“一個學期下來,，我到20個孩子家里進行家訪，居然發(fā)現(xiàn)沒有一個小孩的父母親在家,?！钡┱f，留守兒童因為父母長期不在身邊,，缺乏父母的關(guān)愛與教育,。

　　“想不想爸爸媽媽？他們?nèi)ツ膬毫?？”但旦在對班里學生張家福家訪時這樣問道,。

　　“想，爸爸媽媽被飛機帶走了,?！睆埣腋５母改敢恢痹谕獯蚬ぃ荒瓴呕丶乙淮?，家里空蕩蕩的,，一本課外書都沒有,。年幼的孩子不懂飛機為何物，但卻天真爛漫地規(guī)劃著未來：等自己長大了,，也要坐飛機，坐上飛機,，就能見到朝思暮想的遠方的親人,。

　　深度解碼

　　山區(qū)學校師資緊缺，家庭教育缺失

　　2018年上半年,，得知省教育廳有支援“三區(qū)”（邊遠山區(qū)、革命老區(qū),、邊疆地區(qū)）的支教計劃，在芙蓉區(qū)育才學校擔任副校長的但旦第一時間報了名,。她支教的坪溪村教學點共有4個教學班,、112名學生，絕大多數(shù)是留守兒童,，其中一、二年級各一個班,，共67人,；幼兒園大小班各一個班，共45人,。全校共5位老師,，其中兩位支教老師，三位90后的在編女教師,，她們都已在這里堅守了三年多,。

　　通過調(diào)研，但旦發(fā)現(xiàn)邊遠山區(qū)有部分學校硬件得到了改善,，但目前存在的最主要困難是師資緊缺,、家庭教育缺失，這也是大多數(shù)貧困山區(qū)的一個縮影,。在邊遠貧困地區(qū),，優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的數(shù)量本就不多，又很難招聘到新教師,。同時,，隨著城鎮(zhèn)化進程加快，城鄉(xiāng)間的差距擴大,，邊遠鄉(xiāng)村即便招到了優(yōu)秀教師也很難留住,。由于教學任務重,、經(jīng)費限制,、交通不便等原因，教師缺乏正規(guī)的系統(tǒng)培訓的機會,。

　　委員呼吁

　　持續(xù)高效推動貧困地區(qū)的教育發(fā)展

　　“如何讓貧困不代代相傳？唯一途徑就是讓山里孩子接受良好的教育,?！钡┙ㄗh，進一步加大教育扶貧的力度,，采取更多更有力的措施,，持續(xù)、高效推動貧困地區(qū)的教育發(fā)展,，逐步減小城鄉(xiāng),、區(qū)域之間教育資源的差距。

　　具體操作層面,，她建議政府加大對貧困山區(qū)的教育投資，提高鄉(xiāng)村老師的待遇,。加強對基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村教師的職業(yè)培訓,，提高教師的素質(zhì)水平和教學能力,。開展大型公益“家庭教育”講座,，推進家庭、學校和社會密切配合形成綜合育人體系,。