長沙晚報掌上長沙11月12日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 王帥 李文冉）今日,，為期兩天的全國“數(shù)字化戰(zhàn)略,，教學(xué)評一體”特殊教育教學(xué)改革研討活動在長沙市特殊教育學(xué)校望城校區(qū)啟動，來自全國各地160余所特殊教育學(xué)校,、融合教育學(xué)校的一線骨干教師與會,，共同探討特殊教育高品質(zhì)發(fā)展。

徹底改變特殊教育學(xué)位“一位難求”

長沙市深入實施特殊教育發(fā)展提升三年行動計劃,，推進了特殊教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展,。按照“應(yīng)上盡上”的原則，實現(xiàn)“全覆蓋,，零拒絕”,，徹底改變了過去長沙市特殊教育學(xué)位“一位難求”的問題，進一步保障了殘疾兒童接受高品質(zhì)義務(wù)教育的權(quán)利,。目前長沙市現(xiàn)有4所特殊教育學(xué)校,、5個校區(qū)；建成了19所高標(biāo)準(zhǔn)普特融合小學(xué),、14所高標(biāo)準(zhǔn)普特融合幼兒園,；建成了特殊教育資源教室150余間，實現(xiàn)招收5名以上殘疾學(xué)生的普通學(xué)校資源教室建設(shè)全覆蓋,。

未來長沙市將進一步加大財政投入，繼續(xù)統(tǒng)籌規(guī)劃,，科學(xué)布點普特融合幼兒園與中小學(xué)校,，深入推進普特融合、醫(yī)教融合,、數(shù)智融合，構(gòu)建特殊兒童少年全員適宜安置,、個體適性發(fā)展、全面充分融合的高品質(zhì)特殊教育發(fā)展體系。

2019年5月,，長沙市入選教育部首批智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建區(qū)域,，深入推進新一代信息技術(shù)與特殊教育深度融合,，通過數(shù)字化賦能區(qū)域特殊教育的治理,。同時依托市、區(qū)縣特殊教育研訓(xùn)中心,，建立信息化管理平臺，整合和開發(fā)特殊教育數(shù)字化資源,，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推動融合教育的高質(zhì)量發(fā)展,。目前,，長沙市正在積極探索數(shù)字化課程本位評估、綜合素質(zhì)評價和智慧康復(fù)教育,，努力為特殊學(xué)生的個性化發(fā)展鋪設(shè)多元路徑,，大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)賦能特殊學(xué)生健康成長全面發(fā)展。

高品質(zhì)特殊教育發(fā)展體系讓每個孩子的人生都出彩

今日與會教師對學(xué)校數(shù)字化校園進行了參觀體驗,。長沙市特殊教育學(xué)校黨委書記聶兵介紹，長沙特校將智慧校園建設(shè)納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃,，搭建了“一個基座,、兩大畫像、四個中心,、N種平臺”的“長特數(shù)智化頂層架構(gòu)”,，著力打造出機器人教室、AI課堂助教系統(tǒng)實驗室等數(shù)字化平臺,，并開設(shè)包括機器人編程在內(nèi)的五大創(chuàng)客優(yōu)能課程,，構(gòu)建智能化、情景式的數(shù)字課堂，力求實現(xiàn)校園管理智能化,、學(xué)生成長數(shù)據(jù)可視化,、評估系統(tǒng)動態(tài)化以及日常教學(xué)數(shù)字化，逐步建立起人人共享共建共治的數(shù)字生態(tài)體系,。

在今年7月舉行的全國第25屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動中,，長沙市特殊教育學(xué)校智力及發(fā)展障礙學(xué)生斬獲活動最高榮譽——“創(chuàng)新之星”獎。

“長沙市正積極探索數(shù)字化課程本位評估,、綜合素質(zhì)評價和智慧康復(fù)教育,，努力為特殊學(xué)生的個性化發(fā)展鋪設(shè)多元路徑。下一步長沙將深入推進普特融合,、醫(yī)教融合,、數(shù)智融合，構(gòu)建特殊兒童少年全員適宜安置,、個體適性發(fā)展,、全面充分融合的高品質(zhì)特殊教育發(fā)展體系，讓每一個孩子的人生都出彩,?！遍L沙市教育局基教處處長周小青表示。

促進“教學(xué)評一體化”提高特殊教育專業(yè)化發(fā)展

據(jù)悉，本次研討活動還將圍繞特殊教育數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新實踐,、特殊教育“教學(xué)評”一體化改革實踐,、基于循證實踐的特殊教育教學(xué)改革提質(zhì)等進行課例展示和實踐分享，以及開放數(shù)字化校園參觀和特殊教育數(shù)智產(chǎn)品研發(fā)和現(xiàn)場體驗,，并就數(shù)字化背景下特殊教育改革發(fā)展的機遇和實施路徑展開深入對話,，為全國特殊教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。

南京特殊教育師范學(xué)院副校長許巧仙在現(xiàn)場表示,，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，促進“教學(xué)評一體化”是當(dāng)前落實提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進評價改革的有力舉措,。全國大中小學(xué)校特殊教育聯(lián)盟一直以來把“辦好人民滿意的特殊教育”作為共同的價值追求,，以搭建特殊教育學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)術(shù)交流平臺，接下來將牢牢把握服務(wù)中國式現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展,，推動特殊教育理論研究與特殊教育實踐探索,，構(gòu)建中國特殊教育話語體系，同時完善溝通協(xié)調(diào)機制,，促進聯(lián)盟校在人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè),、社會服務(wù),、國際交流等領(lǐng)域的合作發(fā)展。

湖南省教育廳基礎(chǔ)教育處處長甘文波也系統(tǒng)介紹了湖南省近年來開展信息技術(shù)與特殊教育融合創(chuàng)新的實踐探索和已有成效,。他指出,，下一步省教育廳將加大力度，健全特殊教育數(shù)字化資源體系,，促進醫(yī)療康復(fù),、信息技術(shù)與特殊教育的深度融合，強化支撐并完善特殊教育數(shù)字化保障機制,，深入推進特殊教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型融合,。