長沙晚報掌上長沙10月16日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 陳丫歡 崔應(yīng)忠）課程是學(xué)校教育的重要載體,，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用,，而學(xué)校課程實施方案是一所學(xué)校教師的行動指南。如何系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程體系,，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系,？昨日長沙市教育科學(xué)研究院首次發(fā)布《長沙市中小學(xué)學(xué)校課程實施方案（規(guī)劃）評估標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《評估標(biāo)準(zhǔn)》），共列出17項二級指標(biāo)及相關(guān)評價要點,，對學(xué)校課程體系建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo),。

背景 解決學(xué)校課程建設(shè)“困惑”

課程體系建設(shè)具有統(tǒng)籌性、引領(lǐng)性,，既是提高學(xué)校育人質(zhì)量的需要,，又是提升學(xué)校辦學(xué)特色和競爭力的需要。長沙市教育科學(xué)研究院院長黃軍山介紹了《評估標(biāo)準(zhǔn)》出臺的背景,，目前長沙不少學(xué)校在課程建設(shè)中出現(xiàn)的種種問題,，表現(xiàn)為有的學(xué)校對這項工作仍然存在認(rèn)識不深、力度不大,、效果不明等問題,，不少學(xué)校依然延續(xù)著慣性運(yùn)行模式。

“《評估標(biāo)準(zhǔn)》的出臺能為學(xué)校管理層提供基本參照與規(guī)劃指導(dǎo),?！秉S軍山表示，此次《評估標(biāo)準(zhǔn)》的制定,，旨在客觀反映中小學(xué)校課程實施規(guī)劃的整體情況,，深入分析影響中小學(xué)學(xué)校課程體系建設(shè)的相關(guān)因素,，為改進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃與實施提供參考，促使學(xué)校把國家統(tǒng)一制定的育人“藍(lán)圖”細(xì)化為學(xué)校的育人個性化“施工圖”,，促進(jìn)長沙教育實現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展,，助力基礎(chǔ)教育高質(zhì)量體系建設(shè)。

過程 兩年來匯集長沙教研智慧

“自2022年秋季學(xué)期以來我們就開始了對這項工作的研究,?！遍L沙市教育科學(xué)研究院課程建設(shè)教研員、課程發(fā)展中心主任劉翠鴻介紹,，2022年4月,，教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，要制訂學(xué)校課程實施方案,，注重整體規(guī)劃,。但在此前多數(shù)學(xué)校只有總課表，沒有方案,，如何因校制宜規(guī)劃學(xué)校課程及其實施,？很多學(xué)校感到迷惘?！坝谑?，我們就指導(dǎo)中小學(xué)校制訂學(xué)校課程實施方案（規(guī)劃）。2023年5月,，教育部辦公廳印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》,，要求推進(jìn)課程方案轉(zhuǎn)化落地規(guī)劃行動，因校制宜‘一校一策’,，于是我們就制定了該《評估標(biāo)準(zhǔn)》,，并建立了‘導(dǎo)—審—督—展’的區(qū)域推進(jìn)模式?！眲⒋澍櫧榻B,。

為了制定該《評估標(biāo)準(zhǔn)》，長沙市以教育部和湖南省教育廳印發(fā)的多個課程文件為政策依據(jù),，組織中小學(xué)校長,、課程中心主任開展了多次研討與論證，并運(yùn)用此標(biāo)準(zhǔn)組織市直屬中小學(xué)開展了三批次的《學(xué)校課程實施方案（規(guī)劃）》審核工作,，在實踐中不斷優(yōu)化完善,。

長沙市中小學(xué)學(xué)校課程實施方案（規(guī)劃）評估標(biāo)準(zhǔn)包括功能與定位、背景與分析,、理念與目標(biāo),、設(shè)置與結(jié)構(gòu)、實施與創(chuàng)新,、評價與應(yīng)用,、支持與保障等7項一級指標(biāo),，開齊開足、結(jié)構(gòu)合理,、方法科學(xué),、教學(xué)改革等17項二級指標(biāo)及相關(guān)評價要點。

實踐 在教育過程落實“立德樹人”  

長郡·瀏陽實驗學(xué)校鄧芳瓊老師展示了課程“指尖掐出來的非遺藝術(shù)：掐絲琺瑯”,；長沙麓山國際實驗小學(xué)張子怡帶來了課程“校園植物探秘”,，以學(xué)校的柚子樹作畫，制作柚子食品,；芙蓉區(qū)馬坡嶺小學(xué)黃璐介紹“STEAM未來科技”課程,，運(yùn)用項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式實施,；長沙外國語學(xué)校湛一川老師開設(shè)“駕馭未來”特色課程,，帶領(lǐng)學(xué)生參觀智能汽車制造車間，并與經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué),、心理學(xué)等實現(xiàn)綜合跨學(xué)科融合；長沙市湘郡培粹實驗中學(xué)歐季蓮老師身穿漢服,，展示“國風(fēng)新詩尚”特色課程；麓山高嶺實驗學(xué)校陳麗老師帶來“指尖印象”,，讓學(xué)生在實踐中體驗非遺手工和非遺美食……

這是今年舉行的中小學(xué)生特色課程素養(yǎng)大賽中,，長沙市中小學(xué)生教師展示的特色課程素養(yǎng)，也展示長沙市中小學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)成果,，和對深化特色課程改革的探索,。

“這次活動既是一次課程建設(shè)的競賽，更是一次課程成果的展示與教師才藝的切磋,。這樣的活動以賽促研,、以賽促學(xué)，能讓我們老師的課程設(shè)計理念更新,、思路更開闊,，課程設(shè)計能力更強(qiáng)?！遍L沙市教育科學(xué)研究院院長黃軍山在現(xiàn)場表示,。

劉翠鴻表示，在這次大賽中看到了老師們在理念上有新認(rèn)識,，充分利用學(xué)校和地域特色,、傳統(tǒng)文化特色等，豐富課程內(nèi)容,，也關(guān)注到了新課程倡導(dǎo)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),、項目式學(xué)習(xí),、與信息技術(shù)的深度融合等，體現(xiàn)了長沙市中小學(xué)在特色課程建設(shè)方面的積極探索和成果,?！捌诖磥硖厣n程的進(jìn)一步建設(shè)與推廣，為學(xué)生提供更多元化,、更高質(zhì)量的教育資源,。”劉翠鴻表示,。