長沙晚報(bào)掌上長沙5月30日訊（通訊員 謝智江 全媒體記者 岳霞）教材來源于生活,，生活是教材之本,。授課老師們通過讓學(xué)生在“真實(shí)”的生活場景中學(xué)習(xí)，感受思政課堂的鮮活,、有趣,。昨日，一場以“真實(shí)體驗(yàn)與課堂實(shí)踐”為主題的思政課現(xiàn)場教學(xué)競賽在雨花區(qū)砂子塘東瀾灣小學(xué)舉行,，這也是雨花區(qū)本季思政課教學(xué)競賽的最后一場,，13個(gè)參賽教師團(tuán)隊(duì)通過智慧、熱情和創(chuàng)意,，以課堂為紙,、思政為墨共同描繪出一幅幅“真·我”思政課的生動(dòng)教育畫像。

萬境小學(xué)周黎老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《過好我們的課余生活》從學(xué)生的實(shí)際課余生活出發(fā),，通過問卷調(diào)查提取真實(shí)學(xué)情,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理規(guī)劃課余生活的重要性，并在課堂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃課余生活的能力,。砂子塘嘉匯小學(xué)戴碧蓮老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《當(dāng)沖突發(fā)生》巧妙地設(shè)立了“調(diào)解中心”的情境,，讓學(xué)生扮演調(diào)解員的角色，深入了解欺負(fù)行為,，并學(xué)習(xí)如何調(diào)解,。泰禹第二小學(xué)胡婷婷老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《裝扮我們的教室》也立足于真實(shí)學(xué)情，通過真實(shí)情境讓學(xué)生在解決班級(jí)問題的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,、成長為集體小主人,。

深度學(xué)習(xí)讓思政課教學(xué)觸及學(xué)生心靈，老師們采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力,，讓學(xué)習(xí)過程充滿對(duì)未知的期待和探索的勇氣,。砂子塘東瀾灣小學(xué)周妮娜老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》以揭秘紀(jì)念雕像為任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂,，讓學(xué)生在探究中感知?dú)v史,，領(lǐng)會(huì)抗戰(zhàn)精神，激發(fā)愛國情懷,。長塘里思遠(yuǎn)小學(xué)李妍老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《中國與國際組織》通過一張張中國名片串聯(lián)課堂內(nèi)容,，從社會(huì)主義國家到聯(lián)合國中的常任理事國再到世界上的國際組織共同體，學(xué)生充分感受中國的國際地位和大國擔(dān)當(dāng),。砂子塘小學(xué)張瀝文老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《古老而優(yōu)美的漢字》以漢字從古至今的字體演變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，通過小組匯報(bào),、創(chuàng)意設(shè)計(jì)漢字等活動(dòng)助力學(xué)生形成民族自豪感和政治認(rèn)同,。

實(shí)踐導(dǎo)向的思政課堂才能讓“道理”深入淺出。為了讓孩子們“聽得進(jìn)”,，授課老師們通過各類豐富的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一,，讓思政“摸得著”“用得到”。砂子塘啟新小學(xué)全粉粉老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《科技改變世界》通過小組合作交流課前調(diào)查“身邊的新科技”的結(jié)果,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科技帶來的改變,。楓樹山悅東方小學(xué)陳敏老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《我們愛和平——戰(zhàn)爭帶來的傷害》則通過布置線上走訪戰(zhàn)爭博物館的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在小組合作中深入了解戰(zhàn)爭帶來的傷害,，體會(huì)到和平的來之不易,。砂子塘集美小學(xué)伍丹老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《富起來到強(qiáng)起來》以訪談、調(diào)查等形式讓學(xué)生在三代人的衣食住行用等方面的對(duì)比中,，真切感受改革開放帶動(dòng)科技發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步、國家富強(qiáng),，給人們生活帶來了翻天覆地的變化,。長郡雨花外國語第一附屬小學(xué)謝南鯤老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《探訪古代文明》以學(xué)生為本，開展“觀察地圖,、探尋文明”,、“穿越時(shí)空、解密文明”活動(dòng),，讓學(xué)生在合作中了解古代文明的輝煌和古人們因地制宜的智慧,，產(chǎn)生民族自豪感和文化自信。

“情感共鳴”才能讓思政課有溫度,。只有真實(shí)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和情感需求,，才能引發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)、升華學(xué)生的思想。魅力小學(xué)于蕭萌老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《萬里一線牽》激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、求知欲，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理選擇通信方式,，感受通信發(fā)展帶來的便捷,。長郡雨花外國語第二附屬小學(xué)王慧老師執(zhí)教的《傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》則通過交流過年習(xí)俗、設(shè)計(jì)年夜飯菜名等活動(dòng),，喚醒學(xué)生對(duì)春節(jié)的記憶,，感受熱鬧喜慶的家庭氛圍，體會(huì)中國人重視“互敬互愛,、合家團(tuán)圓”的家庭理念,。楓樹山美聯(lián)小學(xué)胡逸唯老師團(tuán)隊(duì)執(zhí)教的《走近我們的老師》通過梳理一天時(shí)間里教師的工作量，理解老師對(duì)學(xué)生的良苦用心和教師工作里蘊(yùn)含的偉大理想,，切實(shí)激發(fā)學(xué)生體諒并尊敬,、愛戴老師的真實(shí)情感。

13位參賽教師將真實(shí)與美好交織,，知識(shí)與情感相融,，為思政課堂注入新的活力。他們的課堂不僅傳授了知識(shí),，更在孩子們心中播下了真善美的種子,。市區(qū)兩級(jí)小學(xué)道德與法治兼職教研員程冠華點(diǎn)評(píng)并提出了課例優(yōu)化實(shí)施的建議，他鼓勵(lì)老師們進(jìn)一步研究課程設(shè)計(jì),，豐富教學(xué)手段,，提升課堂教學(xué)效果，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。2024年雨花區(qū)小學(xué)思政課現(xiàn)場教學(xué)競賽（全三場）,，是一次次教育理念的碰撞與融合，是一個(gè)個(gè)學(xué)生在思政課堂中的自主成長,，更是雨花思政教師們卓越才華充分展現(xiàn)和教育高質(zhì)量發(fā)展的再一次追尋,。