職教“夫妻檔” 合力培養(yǎng)新“工匠”
長沙晚報5月9日訊(全媒體記者 劉俊 通訊員 王露曼)“數(shù)控系統(tǒng)的學習范圍應該大而全,還是小而精,?”“編程教學時應以保證效率為先,,還是以質(zhì)量為重?”……這是湖南網(wǎng)絡工程職業(yè)學院老師張劍和丈夫歐陽陵江的日常對話,。張劍的丈夫歐陽陵江是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院老師,,近日,長沙多所職業(yè)院校啟動線上教學,,張劍錄制網(wǎng)課“電器故障檢修操作”時便請來丈夫幫忙,。一起備課、一起教研,,一起較真,、一起切磋,已成為夫妻倆的常態(tài),。
每一次進步,,都離不開對方的溫情陪伴和全力支持
20年前,張劍和歐陽陵江從湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè),,歐陽陵江留校任教,,如今是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院國家級重點實訓中心的高級技師,、湖南省技術(shù)能手,、湖南省技能大師工作室負責人,,張劍則在湖南網(wǎng)絡工程職業(yè)學院講授智能制造技術(shù)相關課程,。
周末在學校實訓室里,經(jīng)??梢钥吹綇垊蜌W陽陵江一起“切磋”技藝,。有一次,他們倆在實訓室研究鋁合金插銑工藝,,從編輯刀具軌跡,、調(diào)整切削參數(shù),到設計插銑刀具的角度,,夫妻倆像一對老搭檔,緊密配合?,F(xiàn)場沒有音樂和鮮花,但機床穩(wěn)定切削發(fā)出的嗡嗡之聲,,伴隨刀具高速旋轉(zhuǎn)帶出的銀色飛屑,,這何嘗不是一種另類的浪漫,。家里的飯桌上、書房里,夫妻倆經(jīng)常開展關于教學方式方法的討論,?!懊看我婚_始爭論激烈,誰也不服誰,,但經(jīng)過一段時間的實踐,,我們都會達成共識?!睔W陽陵江告訴記者,,他們上課還有一個共同的方法,那就是給學生講一個小故事,,激發(fā)學生學習的興趣,。
“給學生一勺水之前,自己要有一桶水,。我們老師只有不斷提升自己的理論闡釋和實踐操作能力,,才能培養(yǎng)出本領過硬的學生?!睆垊蜌W陽陵江一致認為,,參加技能競賽是督促自己進步最好的方式。在2019年湖南省職業(yè)院校技能競賽教師職業(yè)能力比賽專業(yè)技能操作競賽中,,夫妻倆分別獲得工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設計與制造賽項一等獎和二等獎,。
精益求精,,培養(yǎng)“工匠”星星之火
“在整個訓練過程中,既要注重選手基本功,,也要加強思維方式培養(yǎng),,引導學生學會解決問題的方法?!睔W陽陵江組建的學生自主學習社團——數(shù)控協(xié)會,,將對專業(yè)學習有強烈興趣的學生聚集在一起,并在協(xié)會內(nèi)踐行自己摸索出的“從做中學”教學法,,即將零件測繪,、工程制圖、三維建模等10余門課程內(nèi)容融合到企業(yè)實際產(chǎn)品的生產(chǎn)流程中,,讓學生邊做邊學,,由易到難,由單個加工工藝到復合加工工藝,,最后由老師將每項課程的理論梳理一遍,。經(jīng)過訓練和學習,,數(shù)控協(xié)會培養(yǎng)出一大批具有獨立編制加工工藝、能單獨操作數(shù)控設備完成符合企業(yè)加工標準產(chǎn)品的復合型技術(shù)技能人才,,很多學生畢業(yè)后都成了引領企業(yè)技術(shù)生產(chǎn)提升和發(fā)展的技術(shù)帶頭人,。
“有技術(shù)問題就去湖南工業(yè)職院找歐陽?!边@成了長沙機加工企業(yè)內(nèi)流傳的一句話,。如今由歐陽陵江領銜的“湖南省多軸加工技術(shù)技能大師工作室”已將技術(shù)和人才輻射至整個湖南,平均每年完成企業(yè)職工專業(yè)培訓800余人,,承擔了中聯(lián)重科股份有限公司,、湘電長沙水泵廠有限公司等多家企業(yè)的技術(shù)攻關項目,從工藝研究,、數(shù)控程序編制,、模擬仿真到制造加工等方面為企業(yè)提供全面的支持和技術(shù)服務,平均每年帶來直接經(jīng)濟效益數(shù)百萬元,。
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