長沙晚報掌上長沙8月30日訊（全媒體記者 岳霞 舒文 通訊員 黃軍山）“不得以任何名義設置重點班”“小學一二年級不進行紙筆考試”……30日，教育部舉行新聞發(fā)布會,，介紹今年秋季學期中小學教育教學工作,，這些教育話題引起熱議,，并登上微博熱搜。今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期,，長沙情況怎樣,？記者進行了采訪。

　　不設重點班,，均衡配置師資

　　教育部要求

　　新學期開學后,，義務教育學校要嚴格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設置重點班,，切實做到均衡配置師資,。

　　長沙做法

　　長沙市2012年首次嘗試采用“之字路”分班，一直沿用至今,。實行“之字路”平行分班,，當初就是為了防止出現“重點班”“實驗班”而推行的舉措。

　　“之字路”平行分班指的是：比如一個年級10個班,，學生90分以上的10人,，分數從高到低，每個班分一個人,；80至90分10人,，分數從低到高，每個班分一個人,，以此類推,，保證每個班入學新生的成績均衡。

　　長沙市教育局強調,，義務教育階段學校是否違規(guī)舉辦“重點班”,、是否嚴格按“之字路”平行分班，是每年開學專項督導的重要內容,。沒有平行分班的學校,，將對學校和相關負責人進行處理。

　　不得利用課后服務時間講新課

　　教育部要求

　　嚴格執(zhí)行教學計劃，不得隨意增減課時,、改變難度,、調整進度，不得利用課后服務時間講新課,。

　　長沙做法

　　“我在天心區(qū)青園井崗小學擔任校長時,，曾做過一個教育實驗：學生一個月自主作業(yè)，成績是否會下降,？三年級和五年級有100多名學生自愿參加,。這一個月里，學生可以不做老師布置的書面作業(yè),，自主選擇閱讀,、體育鍛煉、家務等等,。一個多月后進行檢測,，對比上一年度的成績，不管是成績優(yōu)秀的學生還是成績稍差的學生,，整體數據都沒有明顯變化,。”天心區(qū)湘府英才益清小學校長孟新表示,，教師們要放下對作業(yè)的執(zhí)念,，把更多的時間放在研究課堂教學上，學習課程標準,，圍繞育人目標實施教學,，為學生的自主學習提供幫助、支持和引導,。學校層面要加強校本教研,、集體備課，讓智慧共享,，讓教師成長,，讓課堂更有效。

　　長郡雙語實驗中學校長徐鐵剛表示,，新學期長郡雙語實驗中學將全面落實課后服務,，滿足學生多樣化需求。初中階段的課后服務可以是指導學生完成作業(yè),、輔導答疑,，也可以是開展豐富多彩的科普、文體,、藝術,、勞動、閱讀,、興趣小組及社團活動,。周末可以開展體育、藝術,、科技等培訓,，對有需要的學生開放到學校晚自習。還可以大膽引進成熟優(yōu)質的校外,、社會教育資源,，為學校提供線上線下融合的學習系統(tǒng)、教育資源等,，滿足學生多樣化需求,。

　　不得按考試結果給學生調整分班排座位

　　教育部要求

　　嚴格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試,，考試結果不排名,、不公布并以適當方式告知家長和學生，不得按考試結果給學生調整分班,、排座位,、“貼標簽”。

　　長沙做法

　　瀏正街小學六乙班,，清晨到教室的每一個學生,，都會自覺地坐到昨天課桌的后面一張課桌。這就是他們堅持了五年的座位按學號輪換制,，“換人不換座”,。班主任李娟娟表示，這是公平地對待每一個孩子的最佳方式,，“每天放學,，學生把抽屜清理干凈，第二天上學,，按課表帶課本,，所以換座位很簡單輕松，學生們也習慣了,?！?/p>

　　記者在采訪調查中發(fā)現，以成績好壞來分座位的方式在長沙基本已經杜絕,，但是學校對各班如何分座并沒有明確的規(guī)定,，具體方式由班主任制定。

　　成績公布方式最近幾年也有了新變化,，“現在都是通過一對一發(fā)送,，只能看到自家孩子的成績,。”孩子在湘一立信實驗學校讀初三的家長羅女士告訴記者,。有的學校則通過小程序,，讓家長直接點擊家長群里的小程序查看成績，點開小程序,，也只能看到自家孩子的成績,。

　　小學一二年級不進行紙筆考試

　　教育部要求

　　小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試,，初中年級從不同學科的實際出發(fā),，可適當安排一次期中考試。學校和班級不得組織周考,、月考,、單元考試等其他各類考試，也不得以測試,、測驗,、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試,。

　　長沙做法

　　全國五一勞動獎章獲得者,、長沙麓山國際實驗小學校長黃斌認為，評價是指揮棒,，直接決定著“雙減”政策的落地,。他認為，如果一,、二年級原則上不布置書面作業(yè),，那么學期結束時，就要改革書面考核評價的方式,。以語文學科為例,，可以從學生的口語表達（講故事）、識字量（認讀課后生字表）,、課文背誦（抽取要求背誦的內容）,、音節(jié)拼讀等方面進行考試評價，輔以少量的書面考核,，如書寫自己的名字,，考查漢字書寫的筆順等等。

　　“我認為‘雙減’政策的落地,，先要改革考試評價的方式,。”黃斌表示,，新學期麓山國際實驗小學學科類課程分學段確立考查形式,。一二年級以口頭考查為主（每個學科2個項目）,，三四年級口頭（2個項目）+書面（1個項目）考查，五六年級口頭（2個項目）+書面（2個項目）考查,。非學科類課程則根據不同課程性質確定不同的考查形式,，比如：音樂，口頭考查演唱,；美術，書面考查繪畫,；科學,，操作考查實驗等。

　　開福區(qū)教育局基教科副科長章利瓊向記者介紹,，為幫助幼升小的孩子順利度過幼小銜接階段,，減輕學生學業(yè)負擔，自2016年起,，開福區(qū)率先全市取消了一年級學生的紙筆考試,，取而代之的是采取游藝測評的方式來評價學生。當初,，為了幫助學校適應這一測評模式,，開福區(qū)教培中心制定實施方案并發(fā)給學校，學校再根據相關內容設置一個主題,，將不同的學科知識融入游藝測評,，測評期間，開福區(qū)教育局相關負責人前往學校進行督導評估,?！斑@種評價方式，不僅考查學生語文,、數學的學科知識,，還考查他們對于音樂、美術,、科學等學科的掌握程度,。相比之下，它比一張張試卷更能科學全面地評價學生,?！闭吕偙硎荆@些探索為取消小學一二年級紙筆考試提供了經驗,。