薦字理由

　　共，多用于共同具有或一起做,。再虛化作副詞,，表示一起、共同,。我們著力打造一個(gè)的智能技術(shù)與教育相融合的智慧校,，讓師生共享、生生共享,、人機(jī)共享在學(xué)校得以實(shí)現(xiàn),，讓學(xué)校成為開放、共享,、沒有圍墻的教育場(chǎng)所,；我們也通過精準(zhǔn)教育扶貧,，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共享,，成為鄉(xiāng)村孩子與城市孩子共享“教育藍(lán)天”的推動(dòng)力量。

　　長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙12月18日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 李波）“我深刻體會(huì)到習(xí)近平總書記說的‘不忘初心’的含義,，我們這幾年做的教育實(shí)踐,，是踐行了一個(gè)城市教育人的‘初心’，現(xiàn)在得到了一點(diǎn)榮譽(yù)，未來也將更‘不忘’自己的‘初心’,，堅(jiān)持一個(gè)小學(xué)基層教育者的探索和實(shí)踐落實(shí),。”11月20日,，全國(guó)精神文明建設(shè)表彰大會(huì)在北京召開,，長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)育英學(xué)校榮獲第二屆“全國(guó)文明校園”榮譽(yù)稱號(hào)，校長(zhǎng)周方苗作為湖南省獲評(píng)第二屆全國(guó)文明校園的優(yōu)秀代表在北京參加表彰大會(huì),，并受到中共中央總書記,、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平親切會(huì)見,。

　　為什么一所區(qū)屬小學(xué)能獲得“全國(guó)文明校園”的殊榮,？周方苗認(rèn)為，一切來源于他對(duì)年度字“共”在教育教學(xué)中的思考,。

　　芙蓉區(qū)育英學(xué)校,，在長(zhǎng)沙市小學(xué)教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)，在長(zhǎng)沙市家長(zhǎng)心目中,，也是心心念念最想能就讀的小學(xué)之一,。作為一個(gè)歷史悠久的“城中校”,，圍墻里的校園空間有限,，從周方苗擔(dān)任育英學(xué)校的校長(zhǎng)第一天開始，他的目標(biāo)就是“用互聯(lián)網(wǎng)的共享思維打造一所沒有圍墻的學(xué)校,，以共享教育理念推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展”,。

　　學(xué)校通過校企合作的方式，建立“共享創(chuàng)客中心”“共享游泳館”,，強(qiáng)調(diào)“不求所有,、但求所用”的共享理念，打破了傳統(tǒng)教室空間的格局,，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外,、課內(nèi)與課外充分共享?！跋乱徊?，我們還將建立適應(yīng)不同課程、不同場(chǎng)景,、不同方式的無邊界智慧共享課堂,，如：共享雙師課、共享智慧課堂,、共享網(wǎng)絡(luò)教研,、共享德育活動(dòng)等。”周方苗表示,。

　　共享不僅是與區(qū)里的周邊校,、城中校，“如何實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源一體化,，讓孩子們共上一堂課,，共同擁有教育的同一片‘藍(lán)天’，是我一直想解決的難題,，所以育英學(xué)校堅(jiān)持不懈地行走在探索教育精準(zhǔn)幫扶的創(chuàng)新現(xiàn)代化教學(xué)新模式的道路上,。”周方苗介紹,，在2020年,，學(xué)校同時(shí)主持有兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，依托課題研究,，學(xué)校與新晃縣芙蓉學(xué)校,、瀏陽(yáng)市官渡鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校、瀏陽(yáng)市北盛鎮(zhèn)百丈塘小學(xué),、瀏陽(yáng)市北盛鎮(zhèn)環(huán)園小學(xué),、寧鄉(xiāng)市流沙河鎮(zhèn)蘇家小學(xué)、寧鄉(xiāng)市流沙河鎮(zhèn)白沙小學(xué),、寧鄉(xiāng)市流沙河鎮(zhèn)山林小學(xué)等10多所鄉(xiāng)村學(xué)校開展教育精準(zhǔn)幫扶研究,。通過多年研究，依托教育信息化開展的 “雙師課堂”教學(xué)模式研究成果,，為快速有效提升農(nóng)村薄弱學(xué)校教育教學(xué)水平,、推動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校在區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用提供創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)路徑。

　　這次去北京參加表彰大會(huì),，周方苗還有一個(gè)聊教育聊得最多的同路人——同去接受全國(guó)精神文明建設(shè)表彰的汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)沙洲瑤族村黨支部書記朱向群,。紅軍長(zhǎng)征“半條被子”故事發(fā)生地——這是沙洲瑤族村的最亮標(biāo)簽?！霸谂c他的交談中得知農(nóng)村地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望,，我更加明確了教育扶貧先扶智的策略，更加堅(jiān)定了通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共享道路,，更加堅(jiān)守了我努力推動(dòng)鄉(xiāng)村的孩子與城市孩子共享同‘教育藍(lán)天’的目標(biāo),。”周方苗表示,。