長沙晚報掌上長沙12月3日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 陳科）老師跨學校甚至跨區(qū)賽課，放在以前,，那都是長沙市系統(tǒng)層面的大動作,。不過今年來，依托信息化教學平臺,，“同課異構(gòu)”成了不同學校之間教學交流最普遍的形式,。今天在南雅湘江中學，一場關于共同探索信息技術與課堂教學的深度融合的活動,，吸引了來自全市各中學的 200多位骨干教師前來同臺競技與教學觀摩,。

課前檢測答題正確與否一目了然,、拼手速點擊屏幕獲得搶答機會，趣味與高效同行的智慧課堂點燃了學生的學習熱情和專注度,。而借助信息化教育手段,，同課異構(gòu)的課程在老師們的精心設計下也精彩紛呈。

語文組南湘陳藝老師和雅禮洋湖戴媛老師同課異構(gòu)的《貓》,，采用圖片展示,、視頻審美、分屏閱讀等方式,，分別引導學生領悟作者情感,、探究語言的真相；物理組南湘邱梅老師和一中岳麓何杰老師同課異構(gòu)的《透鏡》,，通過平板投影功能同步演示實驗過程,，最終讓學生概括出其物理特性,；生物組南湘李曉航老師和雅境戴云老師同課異構(gòu)的《基因的顯性和隱性》，巧妙地利用虛擬實驗精彩地演繹了孟德爾的豌豆雜交過程,，同時將小組合作探究和平板教學有機結(jié)合,，讓學生充分地參與到課堂中去；英語南湘姚蘭老師和南雅余毅娜老師同課異構(gòu)的《SectionA》,，運用互聯(lián)網(wǎng)技術進行情景再現(xiàn),，重溫童年游戲，讓同學們在熟悉的語境中體驗新的知識,；南雅湘江中學吳瑕老師和西雅中學胡芳老師的《完全平方公式》,，利用信息媒體強大的承載功能，滿足學生多樣化的學習方式,，增加了課堂容量……

對于新學校來說,，信息化教學可以促進教學形式的改變，新教師的快速成長和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，這也是他們著力推進的主要動因,。

“隨著科技的發(fā)展,，信息技術給我們教學教育提供了更豐富的手段，在信息化課堂,，越來越呈現(xiàn)出以學生為主體,，師生互動、生生互動,，大大提高了課堂效率,。”南雅湘江中學教學副校長周鵬程介紹,，南雅湘江作為岳麓區(qū)首批開設信息化課改班的學校,，自2018年秋季開始引入信息化教學，初中現(xiàn)有8個信息班,，“學校非常重視信息化教學的應用,，為了進一步推進信息化技術與課堂教學的深度融合，制定了三年規(guī)劃,，加快學校教育現(xiàn)代化進程,。”