長沙晚報掌上長沙4月16日訊(通訊員 李嶼 李奇彪)“老王,，你房屋幾間,，收入怎么樣？”“家有茅屋3間,，租了良田5畝,，租金按七成收取?！薄捌叱砂,。∧乔帱S不接的時候日子怎么過??！”4月9日，在“我的韶山行”紅色研學(xué)專列上,，由學(xué)生與老師扮演“青年毛澤東”與“長工王海文”,，共同演繹一場跨越時空的對話。

  這天,，婁底市冷水江市一中,、冷水江市六中3700余名師生登上紅色研學(xué)專列，在這趟專列上,，婁底創(chuàng)新研發(fā)“車廂里的思政課”特色課程體系,，將此次研學(xué)之旅與青年毛澤東游學(xué)結(jié)合起來，這堂“行走的思政課”正成為新時代“大思政課”建設(shè)的鮮活注腳,。

  “如何聯(lián)動教育部門和行業(yè)專家的力量,，讓專列實現(xiàn)從交通工具到移動思政課堂的內(nèi)核升級，這是我們要重點思考的問題,?！焙祥L韶文化旅游發(fā)展有限公司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。作為服務(wù)韶山行專列開行調(diào)度的團(tuán)隊,，長韶文旅搭建了由綜合,、運營、調(diào)度,、教官等組成的服務(wù)團(tuán)隊,。按照統(tǒng)一運力規(guī)劃、統(tǒng)一行前對接,、統(tǒng)一教官派遣,、統(tǒng)一接駁調(diào)度,、統(tǒng)一課程組織、統(tǒng)一后勤服務(wù)的管理原則,，由思政老師送課上車,。

  在婁底發(fā)車前，長韶文旅系統(tǒng)性推進(jìn)教育部門資源導(dǎo)入,，推動思政課創(chuàng)新上火車,。

  “今天我們是乘坐韶山專列出發(fā)，很便捷,，是一趟歡樂和舒適之旅,。如果讓你一個人步行百里游學(xué)，你們還愿意嗎,？”“100多年前,，有一位非常勇敢的學(xué)生，他選擇步行百里去游學(xué),，想要探尋救國之道,。他就是青年毛澤東?！薄八チ撕芏嗟胤接螌W(xué),，其中有個地方與在座各位同學(xué)頗有淵源，你們知道是哪兒嗎,？”“韶山,！”“長沙！”“他來到了婁底茶園游學(xué),，也是今天的婁底市萬寶鎮(zhèn)東沖村,。”為打造高標(biāo)準(zhǔn)專列思政課,，受婁底市教育局委托,，婁底市教科所思政教研員陳理領(lǐng)銜組建“送課上車”團(tuán)隊，通過多輪史料研讀,、集中研討,、素材收集工作，按照“我的韶山行”紅色研學(xué)主線課程的定位,，確定了專列授課主題主線,，并開展了為期一周的分組磨課，完成精品示范課錄制,，打造可復(fù)制推廣的數(shù)字化教學(xué)資源庫,。

  1916年5月，毛澤東從湘潭步行到湘鄉(xiāng)縣茶園鄉(xiāng)東沖蒼山居拜訪湖南第一師范同學(xué)劉國司,，與長工王海文促膝長談,，深入了解當(dāng)?shù)氐臍v史,、地理、社會風(fēng)俗人情,、農(nóng)民的生活近況,。根據(jù)這段歷史，“送課上車”團(tuán)隊充分挖掘毛澤東在婁底研學(xué)時發(fā)生的故事,，以“出發(fā)——追尋毛澤東在茶園的青春足跡”為授課主題,，從學(xué)生攜帶的物品談到青年毛澤東研學(xué)時攜帶的墨盒與筆記本，從現(xiàn)在同學(xué)們研學(xué)乘坐火車引到青年毛澤東研學(xué)時的出行方式——步行,，通過方言演繹+情景對話+互動問答的形式,，讓同齡人跨越百年實現(xiàn)精神對話,。

  為打造全國首列全場景紅色教育移動課堂,，今年廣鐵集團(tuán)對“韶山號”研學(xué)專列實施“硬件+軟件”雙提升工程，列車內(nèi)部搭載智能播控系統(tǒng),，通過中央控制與分艙操作相結(jié)合的創(chuàng)新模式,，實現(xiàn)研學(xué)課程、紅色影音在12節(jié)車廂的獨立播放功能,。思政老師充分利用列車電視,，將車廂轉(zhuǎn)化為“移動的歷史檔案館”，讓“歷史活在當(dāng)下,，讓課堂行走在大地上”,。為充分發(fā)揮“我的韶山行”紅色研學(xué)專列車廂場景，

  4月2日,，婁底市思政教育“送課上車”團(tuán)隊提前到長韶文旅,、長沙車輛段，走進(jìn)紅色研學(xué)專列車廂,，了解車廂情況,，測試音視頻系統(tǒng)，為即將開行的婁底地區(qū)韶山行研學(xué)專列送課上車活動做最后準(zhǔn)備工作,?！?916年，青年毛澤東游學(xué)來到了我們婁底,，今天我們又從婁底出發(fā)前往毛澤東的故鄉(xiāng),。一代人有一代人的使命、一代人有一代人的征程,。老師希望同學(xué)們將知識的課堂與廣闊的社會大課堂緊密聯(lián)系起來,，既要讀好有字之書，也要讀好無字之書,，讓你們的鞋底沾上田間的泥土,、讓青春書寫在祖國的大地上,，將我們的理想融入民族復(fù)興的偉業(yè)中?！彼颊蠋熢捯粑绰?，車廂內(nèi)已響起了雷鳴般的掌聲。

  “以前覺得紅色故事離我們很遠(yuǎn),，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)歷史就在我們身邊,。”一名學(xué)生激動地說道,。當(dāng)鐵路軌道與紅色血脈共振,，在鄉(xiāng)音繚繞中，本土教師用方言誦讀毛澤東與王海文的對話,；在情景互動中,，老師帶領(lǐng)學(xué)生一同討論《體育之研究》的產(chǎn)生背景......在這種沉浸式體驗的教學(xué)過程中，“我的韶山行”紅色研學(xué)專列已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)檫B接歷史與現(xiàn)實的移動課堂,，真正讓思政課有趣,、有味、有質(zhì)量,。